?湖南省技工教育教研課題管理辦法
（試行）
第一章 ?總 ?則
第一條 ?為貫徹落實人力資源和社會保障部《技工教育“十三五”規(guī)劃》，適應我省技工教育教學改革創(chuàng)新發(fā)展的需要，調(diào)動全省技工院校教師、教學輔助人員、教學管理人員和教研人員教科研積極性，提高技工院校的教科研水平，促進技工教育質(zhì)量的全面提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，特制訂本辦法。
第二條 ?湖南省技工教育教學研究課題（以下簡稱“教研課題”）是指經(jīng)湖南省人力資源和社會保障廳批準立項的技工教育教學研究課題，包括理論性研究課題、應用性研究課題和開發(fā)性研究課題三類，分重點教研課題和一般教研課題兩種，目的是通過課題研究推動技工教育科學內(nèi)涵發(fā)展，完善技工院校人才培養(yǎng)模式，促進專業(yè)建設、課程體系改革和教學改革，全面提高教學質(zhì)量和教師教科研能力。
第三條 ?教研課題的研究應圍繞解決技工教育教學工作中的重點、難點、熱點問題進行，研究工作關注實踐創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化、模式應用等，能為技工教育改革發(fā)展提供理論依據(jù)或先進經(jīng)驗。同時堅持正確的政治方向，堅持理論聯(lián)系實際，理論為實踐服務；鼓勵探索創(chuàng)新，倡導科學嚴謹、求實務實的學術風氣，營造百花齊放、繁榮活躍的研究氛圍。
第二章 ?組 ?織
第四條 ?省人力資源和社會保障廳負責省技工教研課題的管理。省職業(yè)技術培訓研究室具體組織實施，包括公布《湖南省年度技工教育教研課題指南》（以下簡稱“《課題指南》”）、組織課題申報、立項評審、中期檢查、課題驗收、成果鑒定、成果評優(yōu)、成果推廣和資料管理等日常工作。
第五條 ?省職業(yè)技術培訓研究室負責組建省級教研課題評審專家?guī)欤瑢嵭袆討B(tài)管理，專家?guī)斐蓡T每5年一屆，可以連任。其職責為評審申請課題、參與中期檢查、組織成果鑒定與推廣工作。評審專家一般應具有高級專業(yè)技術職稱或者高級技師國家職業(yè)資格，且在其研究及工作領域具有較高知名度。
第六條 ?各教研課題承擔學校要把教研課題的指導、管理工作納入本校教學和科研工作計劃，明確課題具體管理部門并配備相關人員，創(chuàng)造研究條件，并對課題研究成果突出的人員予以表彰獎勵。
第七條 ?各技工院校要采取有效措施，突出特色和優(yōu)勢，積極開展多種形式的教研活動，盡可能形成一批高質(zhì)量的教研成果，以促進本校教學質(zhì)量的不斷提高。
第八條 ?教研課題評審專家和有關工作人員必須嚴格遵守下列紀律：
?1、不得私下泄露有關課題立項評審、結(jié)題鑒定等情況；
?2、不得在正式公布之前泄露會議評審、鑒定的結(jié)果；?
3、不得違反廉政紀律的相關規(guī)定。
第三章 ?申 ?報
第九條 ?申報對象
1、教研課題由單位申報，同時要明確課題主持人。每個申報立項的課題設課題主持人1人，課題參與人員不得超過5人；1個人不得同時擔任兩個及以上課題主持人，此前有尚未結(jié)題驗收的課題主持人不得擔任新課題主持人。終期驗收不合格的課題申報單位3年內(nèi)不得申報新課題。
2、課題主持人必須是課題的主要研究者和牽頭人，具有高級專業(yè)技術職稱或者高級技師國家職業(yè)資格以及較強的研究能力；沒有高級專業(yè)技術職稱或者高級技師國家職業(yè)資格的，須有2名具有高級專業(yè)技術職稱或者高級技師國家職業(yè)資格人員的書面推薦，推薦書的內(nèi)容包括專業(yè)水平、科研能力、組織能力等。
課題主持人所在學校應對課題主持人及其成員的政治表現(xiàn)、業(yè)務能力、研究條件等進行全面審核，簽署明確意見。課題組成人員所在學校應為研究工作提供必要的保障條件。
第十條 ?選題范圍
1、教研課題原則上應根據(jù)省職業(yè)技術培訓研究室發(fā)布的《課題指南》來選題?！墩n題指南》為申報者提示選題方向和研究范圍，基本反映了技工教育教學改革的緊迫任務和推進方向，申報單位要結(jié)合實際工作和教學特點，自行提出課題名稱，選擇研究內(nèi)容。對《課題指南》未涉及的選題，申報單位認為具有重要價值的，也可自定課題進行申報。《課題指南》由省職業(yè)技術培訓研究室適時修訂。
教研課題選題要有針對性，內(nèi)容要實，成果可直接應用，能在規(guī)定時間內(nèi)完成。
2、申報教研課題應具備下列基本條件：研究方向明確，論證充分，研究方法科學；有一定的資料積累和研究基礎，切入點有價值；研究計劃完備，經(jīng)費預算合理；課題承擔者具有按計劃、期限完成課題的教科研能力。
3、已獲國家級、省級獎的教學成果，或已在科研、自然科學基金、人文社會科學研究組織等立項的課題不得再次申請。
第十一條 ?申報時間
教研課題的申報受理時間為每年的3月份，其它時間不予受理。省職業(yè)技術培訓研究室組織對申報課題的評審，在每年4月底前下達是否立項的通知。
第十二條 ?申報立項程序
1、教研課題申報單位根據(jù)《課題指南》確定研究內(nèi)容，擬定課題名稱，并填寫《湖南省技工教育教研課題立項申報書》，一式3份。
2、教研課題申報單位組織專家對申報課題進行初審并填寫推薦意見。
3、各申報單位對課題申報情況進行匯總，并填寫《湖南省技工教育教研課題申報情況匯總表》，將立項申報書、匯總表等材料于每年3月底前一并上報省職業(yè)技術培訓研究室。
4、省職業(yè)技術培訓研究室從教學研究課題評審專家?guī)熘须S機抽取5—7名專家組成評審專家組，對申報課題進行評審。專家組成員不得擔任自己主持或參與課題的評審專家。
專家組進行集體評議后，采取無記名投票方式，確定立項的重點教研課題和一般教研課題。
第四章 ?經(jīng) ?費
第十三條 ?每年省人力資源和社會保障廳向財政申請教研課題專項經(jīng)費，資助每個立項的教研課題部分經(jīng)費（重點教研課題和一般教研課題有差別）。課題立項單位可按不低于1：1的比例提供配套經(jīng)費，確保課題研究所需。
第十四條 ?省人力資源和社會保障廳在課題立項后，直接將課題資助經(jīng)費一次性劃撥到課題立項單位，由單位課題管理部門（或財務部門）負責管理，單獨建賬、?？顚Ｓ谩????
資助經(jīng)費的支出項目包括場地設備租賃費、原材料消耗費、圖書資料費、差旅費、打印費、會議費等與課題有關的項目，其中，專門用于考察調(diào)研的費用不得超過資助經(jīng)費的30%。
第十五條 ?課題研究經(jīng)費（包括配套經(jīng)費）由課題主持人按研究計劃進行支配。課題研究完成后，課題主持人應以書面形式報告經(jīng)費使用情況，并接受必要的財務審核。
第五章 ?管 ?理
第十六條 ?教研課題實行課題主持人所在單位負責制。各單位對承擔的課題負責直接管理和協(xié)調(diào)，進行中期檢查，并將檢查結(jié)果以書面形式報送省職業(yè)技術培訓研究室。課題承擔單位除負責落實配套經(jīng)費外，還應在時間安排、條件保障等方面給予課題組支持。
第十七條 ?教研課題一經(jīng)立項，必須按照《湖南省技工教育省級教育教研課題立項申報書》的內(nèi)容予以實施。課題主持人接到立項批準通知后，應進一步完善研究方案，制定具體、可行的實施計劃，盡快開題，并填寫《湖南省技工教育教研課題開題報告書》，報省職業(yè)技術培訓研究室備案。開題報告書主要包括課題研究的目標、思路、內(nèi)容與方法以及研究計劃等。
第十八條 ?課題研究應以問題導向和實際應用為主，忌好高騖遠、脫離實際。提倡團隊研究，在保證足夠骨干力量參加和研究成果有質(zhì)量的前提下，可以老帶新，培育新秀。
第十九條 ?課題研究提倡短期、高效、適時，研究期限一般不超過1年；確實需要的，報省職業(yè)技術培訓研究室同意，可以適當延長，但整個期限不超過2年。
第二十條 ?自獲準立項之日起滿4個月時，課題主持人應向單位課題管理部門上報《湖南省技工教育教研課題中期報告書》，接受檢查，申請課題使用經(jīng)費。各單位應積極督促課題組實施好研究計劃、推進研究進度，并安排課題經(jīng)費。
第二十一條 ?課題實施過程中，學校要及時加強對課題研究工作的管理、指導。省職業(yè)技術培訓研究室應對課題研究進展情況進行中期抽查和日常督促。抽查和督促的主要內(nèi)容包括：課題研究進度、課題組成員參加研究的情況、取得的階段性成果、經(jīng)費使用情況等。
第二十二條 ?課題研究進行中需對研究計劃、主要人員作重大調(diào)整、變更或需要延期結(jié)題的，由課題主持人提出申請，填寫《湖南省技工教育教研課題項目調(diào)整申請單》，經(jīng)所在單位簽署明確意見后，報省職業(yè)技術培訓研究室批準。各單位應采取有效措施保證課題研究工作繼續(xù)進行。
第六章 ?結(jié) ?題
第二十三條 ?根據(jù)課題研究工作計劃，課題研究任務已經(jīng)完成，理論性課題的研究成果經(jīng)過3個月以上的實際應用，應用性和開發(fā)性課題的研究成果經(jīng)過半年以上的實際應用，證明已經(jīng)達到預期的研究目標，可申請結(jié)題。
第二十四條 ?課題研究成果實際應用時間的計算，理論性課題從該成果合法發(fā)表或在合法的學術組織正式采用、交流之日起算；應用性和開發(fā)性課題從研究成果被學校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、政府機關或其它組織正式采用、交流之日起算。
第二十五條 ?結(jié)題鑒定程序
1、完成課題研究任務后，課題組根據(jù)課題立項申報書設定的研究計劃、研究目標及課題研究任務的實際完成情況，對研究工作全過程進行認真總結(jié)，撰寫研究報告或研究論文。研究報告或研究論文要言簡意賅、重點突出、邏輯嚴謹，字數(shù)一般為5000—8000字，確實需要延長的，不超過10000字。
2、課題主持人填寫《湖南省技工教育教研課題結(jié)題報告書》和《湖南省技工教育教研課題結(jié)題鑒定表》，并整理好結(jié)題鑒定所需的全套材料。具體包括：課題立項申報書復印件、結(jié)題報告書、研究報告或研究論文、結(jié)題鑒定表、成果附件等。
3、課題研究成果的形式主要有：研究報告、實驗報告、調(diào)研報告、科研論文、專著、教材、教學設計、教改方案等。課題結(jié)題基本要求：研究報告或研究論文1份、省部級以上刊物發(fā)表的專業(yè)論文2篇或出版的專著1部。
4、課題主持人所在單位組織專家進行審核，做出初步鑒定意見并加蓋公章后，上報省職業(yè)技術培訓研究室申請結(jié)題。
第二十六條 ?結(jié)題鑒定方式
1、省職業(yè)技術培訓研究室從教研課題評審專家?guī)熘绣噙x3名同行專家組成評審組對相應的研究課題進行結(jié)題鑒定。
2、結(jié)題鑒定一般采取專家組現(xiàn)場評審鑒定的方式進行，即由評審專家組根據(jù)課題立項規(guī)定的研究任務和目標，通過聽取課題主要負責人的研究報告、對課題組質(zhì)疑答辯有關問題、現(xiàn)場檢查、測試、集體評議等方式，同時結(jié)合課題組所在單位的鑒定意見和課題研究過程情況總結(jié)，進行結(jié)題鑒定，在《湖南省技工教育教研課題結(jié)題鑒定表》上簽署意見，并采取無記名投票的方式確定結(jié)題鑒定等次。 ?
結(jié)題鑒定所需費用由所在學?；蛘n題組承擔。
3、評審專家組應本著高度負責的態(tài)度，在認真研究成果材料的基礎上，深入掌握成果全貌，對成果提出客觀、公正、恰當、全面的鑒定意見，并簽字負責。
專家鑒定時，應重點關注課題研究成果的理論和實用價值，同時兼顧其形式架構(gòu)。
第二十七條 ?結(jié)題鑒定結(jié)論
結(jié)題鑒定結(jié)論分為優(yōu)秀、合格、暫不合格、不合格四個等次。
1、專家組評審意見暫不合格的課題，課題主持人應在規(guī)定期限內(nèi)進行修改，修改后組織二次結(jié)題鑒定。
2、研究成果首次鑒定為不合格的或者二次結(jié)題鑒定仍不合格的，省職業(yè)技術培訓研究室撤銷該課題。
3、對結(jié)題評審合格以上者，省人力資源和社會保障廳頒發(fā)《湖南省技工教育教研課題結(jié)題證書》。
第二十八條 ?有下列情況之一者，由省職業(yè)技術培訓研究室報省人力資源和社會保障廳撤銷該課題：
1、研究成果有嚴重的政治問題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；
3、研究成果質(zhì)量低劣；
4、與批準的課題設計嚴重不符；
5、獲準延期，但到期仍不能完成；
6、初次結(jié)題評審不合格或初次評審暫緩結(jié)題、二次結(jié)題鑒定仍不合格；
7、嚴重違反財經(jīng)紀律和財務制度。
第七章 ?成果應用
第二十九條 ?對深化教學改革、提高教學質(zhì)量具有重要作用并可能產(chǎn)生重大社會效益的教研課題成果，省職業(yè)技術培訓研究室應大力宣傳推廣，促使其發(fā)揮作用。
教研課題凡涉及保密內(nèi)容的，要嚴格執(zhí)行國家保密工作有關法律法規(guī)。研究活動中所使用的未公布數(shù)據(jù)、內(nèi)部文件資料僅限于課題組使用，不得公開。
第三十條 ?省職業(yè)技術培訓研究室將定期匯編教研課題成果，及時發(fā)布成果信息，開展學術業(yè)務交流，促進成果傳播應用。
第三十一條 ?教研課題成果公開出版、發(fā)表或上報有關部門時，須在醒目位置注明 “湖南省技工教育教研課題”字樣。
第八章 ?附 ?則
第三十二條 ?各單位可根據(jù)本辦法制定相應的教研課題管理辦法或?qū)嵤┘殑t。
第三十三條 ?所有報送省職業(yè)技術培訓研究室的材料應統(tǒng)一采用A4紙雙面打印，同時報送電子稿。
第三十四條 ?本辦法自2017年 月 日公布之日起施行。
第三十五條??本辦法由省人力資源和社會保障廳職業(yè)技術培訓研究室負責解釋。
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