教師業(yè)務管理辦法

教師業(yè)務管理辦法

第一章 總則

第一條 教師應當遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《中華人民共和國教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。能全面地、熟練地履行現職務職責，積極承擔工作任務。

第二條 教師必須以教學為主。為搞好教學工作，必須服從學校、學院、系和教研室的工作安排。根據教學計劃、教學大綱（標準）和學期授課計劃的要求，認真?zhèn)湔n，寫出教案，努力提高教學質量；認真布置、檢查、批改課內外作業(yè)，并及時進行講評。要經常聽取學生的意見，檢查教學成績和存在的問題，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學水平。

第三條 教師除完成教學任務外，還必須參加教研室和學院、系（院）部分配的工作。教書和育人不可偏頗。因此要特別注意學生的思想品行，要深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，滿腔熱情培養(yǎng)學生，做學生的良師益友，有針對性地進行思想教育；職業(yè)道德教育；人文素質教育；勞動紀律、態(tài)度教育和法律法規(guī)教育。

第四條 兼任教學行政工作的教師必須承擔一定的教學工作量，但可根據兼任工作量的大小，酌情減少其教學工作量。

第二章 教師備課管理

第五條 備課的范圍和要求

（一）任課教師應首先領會教學大綱（標準），熟悉教材，掌握教學內容，了解先修和后續(xù)課，搞好互相銜接，并根據學生情況、教學環(huán)境來確定教學方法；了解所教課程在教學計劃中的地位和作用；根據教學大綱（標準）、考試大綱和職業(yè)技能等級標準，并結合學生實際，明確每次課講授內容和要求學生必須掌握的基本理論與技能。并結合參考書刊或其它資料進行備課，準備教案或寫出講義。

（二）理論課教案應以兩節(jié)課為一個備課單元，須提前三天編制好每次課的教案（“教案首頁”和“教案正文”兩大部分）。任何教師每學期上重復課都必須重新寫教案，不得用舊教案和復印教案。

（三）備課應結合調查研究，及時了解學生的思想和專業(yè)學習情況，以便有的放矢和因材施教。

（四）各科目教師還應努力了解相近或交叉學科的新知識、新理論，不斷豐富完善自己，不斷更新教學內容。

第六條 集體備課和個人備課

集體備課是以個人備課為基礎，集思廣益，在教研室和教學小組內進行的活動。集體備課主要討論備課中發(fā)生的共同性或有爭議的問題。同時應對教學法進行交流和探討。以統(tǒng)一教學目的、要求和進度，并明確各章、節(jié)、單元的教學目的和要求，解決教學重點和難點以及作業(yè)題的選用和解法、期末復習要點及辦法、教學內容及方法的教學改革等工作。每學期如何組織備課，由系和教研室掌握，但集體備課與個人備課不能相互替代。

第七條 教案或講義的審查

為了提高備課質量，每堂課上課前任課教師將編制的教案交教研室主任審核、批準后方可授課。教務處、系（院）部可隨時抽查教師的講義或教案，每學期末應把本學期課程授課計劃、教案或講義整理裝訂好，交系（院）部檢查評分，檢查結果計入《教師量化考核指標》，教案保存期限為3年。

第三章 教師上課管理

第八條 上課的基本要求

（一）教師要嚴格按照教學大綱規(guī)定的知識體系和要求上課。教師應使用普通話講課，語言表達要簡明、準確、易懂，切忌講課帶口頭語。

（二）上課要目的明確。教師首先要明確素質教育、知識技能、發(fā)展能力三個方面的教學目標，并指導學生對教學目標有明確的認識，上課的一切活動都要圍繞教學的目標進行。

（三）上課要內容正確、重點突出。教師要保證教學內容的科學性和思想性，教學內容的組織要有系統(tǒng)性、層次性，上課講解要抓住重點，以點帶面。

（四）上課的方法要恰當、科學。在講授中要貫徹“少而精”、“精講多練”和“理實一體化”的原則。教師選擇的教學方法必須適應教學內容、學生情況和教師自身的條件，教學方法要具有啟發(fā)性，要努力在教學中把多種方法有機地結合起來，注意指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力。

（五）教師要組織好教學的進程。教師上課要體現出嚴密的計劃性和組織性，師生雙方都處于積極主動的狀態(tài)，充分發(fā)揮教師的主導作用和體現學生的主體地位。

（六）課后搞好總結。教師每次課后要及時檢查教學的效果，及時彌補教學的不足。

（七）注意結合課程特點，合理使用直觀教具和電教設備，充分調動學生的積極性和主動性。

（八）板書字跡工整、布局合理、設計美觀，準確地體現教學的進程。

（九）及時按要求填寫《教學日志》和《課堂日記》。

第九條 上課的紀律要求

（一）教師要嚴格守時，嚴格按照課程表和作息時間表上課，做到不遲到、不早退、不曠課、不拖堂。教師個人之間不得隨意換課、代課。教師因公、因病或特殊情況需要調課時，由本人申請并填寫《調課申請單》，經教研室主任批準后執(zhí)行。

（二）教師上課時應嚴格執(zhí)行《衡陽技師學院課堂紀律管理辦法》，管理好課堂紀律，清查學生到課情況，認真填寫課堂日志。

（三）教師上課時不抽煙、不坐講、不打手機，不得隨便離開課堂。

（四）教師上課時應衣著整潔得體，舉止大方，不得穿短褲、背心、拖鞋上課。

（五）教師要尊重學生人格，不得體罰和侮辱學生。

第十條 聽課和評課

（一）學院領導、教務處有關人員、系（院）部領導、教研室主任不定期聽課，每學期聽課不少于8節(jié)。教師之間互相聽課每學期不少于8節(jié)。系（院）部要組織本部門教師經常開展公開課、示范課活動，課后進行評議和總結。

（二）各教學系（院）部每學期期中組織學生評教活動，使教師和教學管理部門能及時反饋教學信息，充分了解學生對教學的要求、意見和對教學服務的滿意程度，并及時制訂改進措施，提高教學質量。

第十一條 作業(yè)布置與批改

（一）課外作業(yè)的布置

任課教師布置課外作業(yè)，必須按課程教學大綱（標準）要求，目的明確，難度適中，份量適當。每堂課作業(yè)布置應在學期課程授課計劃表和教案首頁作業(yè)欄目中填寫清楚。

（二）課外作業(yè)的批改

1.原則上每4節(jié)新課要批閱一次作業(yè)，作業(yè)批改要及時。

2.學生書面作業(yè)要全面批改，每次批改后要進行作業(yè)講評，并在《學生作業(yè)情況登記表》上登記，作業(yè)分數計入平時成績。

3.對沒有按時完成作業(yè)或敷衍應付、抄襲作業(yè)的學生要及時教育，追交或令其補做。

第十二條 輔導

（一）教師課外輔導必須按《學期下班輔導安排表》進行，不得隨意更改。如教師有事不能參加課外輔導，須提前向教研室主任請假或與其他教師對調。

（二）擔任教學任務的專兼職教師，課外輔導一般每周不得少于兩次。

（三）教師課外輔導必須按時進行，時間為晚自習時間，下班時應主動輔導學生，可面批面改作業(yè)，但不得自行看書或寫教案，不管學生紀律。

（四）教師輔導時在《值班日志》上簽到，輔導后在《教學日志》上登記。

（五）教師課外輔導每晚給予30元的輔導津貼，無故缺勤者倒扣30元的輔導津貼。

第十三條 學生成績考核

教師按照《學生成績管理辦法》要求，做好成績評定和成績報告工作。

第四章 教研教改

第十四條 加強教研教改是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)和提高教師業(yè)務水平的重要手段。教師應積極參加學院、系（院）部和教研室組織的教研教改活動。

第十五條 對各級教師教研教改的要求：

（一）初級職稱應結合自己的授課和輔導，在晉升講師前要寫出1至2篇有一定質量的論文和教學方法總結，并在市級以上有正式刊號的刊物上發(fā)表。

（二）中級職稱在省市級以上有國家正式刊號的刊物上發(fā)表的有較高質量的學術論文或教學論文，平均每兩年應不少于1篇。

（三）高級講師平均每年應在省市級以上的刊物上發(fā)表（包括在省級以上學術會議上宣讀）1至2篇高水平的學術論文或教學論文，并積極從事專著寫作，教材編寫等工作。

第五章 教師培訓

第十六條 為提高教師業(yè)務水平和教學質量，學院有計劃地組織骨干教師、青年教師參加基本技能培訓、短期專業(yè)進修和通過在職攻讀學位，力爭全體教師學歷達標，實習教師技能達標，專業(yè)課教師“雙師型”達標，專業(yè)教師團隊結構達標，新開發(fā)專業(yè)以及課程的儲備教師達標，形成學歷、技能合格，結構合理，素質精良，有創(chuàng)新開發(fā)能力的教師隊伍。

第十七條 送培條件

（一）政治思想好，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，責任心強，有培養(yǎng)前途。

（二）近三年內學年度考核等級均為稱職及以上。

（三）培訓的課程和基本技能與所從事的崗位工作相一致。

（四）身體健康，能完成培訓任務，并承擔相應教學科研任務。

（五）進校工作滿一年以上，重點是教學第一線的教師。

第十八條 培訓方式

（一）脫產培訓與短期培訓。

（二）參加學術交流和研討會。

（三）參加國家省市骨干教師培訓和下企業(yè)實踐培訓。

（四）到對口學校掛職培訓。

（五）院本部培訓。含院內外專家講座、優(yōu)秀教師經驗介紹以及老帶新的師徒幫教等。

（六）自主培訓。

（七）新教師崗前和上崗培訓。

以上所有培訓既可是單一課程培訓，也可是技能培訓、崗位培訓和學歷培訓。

第十九條 培訓對象及具體確定辦法

凡學院編內和編外同工同酬教師（人事代理），均屬培訓對象。具體確定辦法如下：

（一）脫產培訓與短期培訓。由各系（院）部根據專業(yè)設置及師資培訓計劃、專業(yè)需求的輕重緩急、經費從緊，三年內對個人不重復安排、專業(yè)教師五年內必須參加一次本專業(yè)的業(yè)務進修或培訓的原則，每年11月份向教務處報送次年教師脫產培訓和短期培訓計劃，由教務處商組織人事處根據學院有關規(guī)定及學院當年教師培訓計劃篩選培訓教師名單，經學院主管領導審核，上報院黨委會討論通過并實施。

（二）參加國家省市骨干教師培訓和下企業(yè)實踐培訓。學院根據學科發(fā)展和專業(yè)建設的需要，有計劃地選派一定數量的骨干教師參加國省培及進入企業(yè)參加企業(yè)的生產實踐、產品開發(fā)、技術交流等。

（三）院本培訓。每年11月由教務處制定次年的院本部教師培訓計劃，報學院主管領導審批后實施。

（四）新教師崗前和上崗培訓。凡畢業(yè)分配來院工作、新調入學院的教師或由本院其它崗位轉入教師系列者，都必須參加由教務處組織的新教師崗前或上崗培訓，所在系（院）部指定老教師傳、幫、帶。

第二十條 培訓要求及有關待遇

（一）教師參加短期培訓和脫產培訓的規(guī)定

1.學院根據工作需要鼓勵教師積極參加短期培訓和脫產培訓，鼓勵教師面向社會、面向企業(yè)直接參與本專業(yè)第一線的實踐工作，特別是骨干教師利用業(yè)余時間到企業(yè)、公司實習培訓。

2.各系（院）部可根據專業(yè)建設需要和具體招生情況，選派教師參加短期專業(yè)培訓，時間一般不超過六個月，方式有脫產培訓、進廠實踐、與實踐單位進行產學合作、技術交流與研發(fā)等，其培訓費用從學院教師培訓費中列支。

3.教師應在脫產培訓和短期培訓結束后，本人必須上交培訓總結，并按照培訓進修人員的職責完成相應工作，將進修課程成績單（必須是合格）、培訓鑒定報告、科研成果鑒定表先送教務處備檔，再交組織人事處，存入個人業(yè)務檔案，否則不予報銷相關費用。

4.培訓經費標準：

（1）外出培訓：學院選派的外出培訓人員考核合格者報銷培訓費，并按《差旅費報銷制度》報銷相關費用。

（2）院本培訓：

講課費按照上級及學院有關規(guī)定辦理。教師帶徒幫教輔導費：400元/期

（二）教師崗前和上崗培訓的規(guī)定

1.新教師在上崗前必須參加崗前培訓，在試用期滿前，獲得教師資格證書。

2.新進入本院的教師（含正式調入和聘用）以及轉崗人員還應參加學院組織的教師上崗培訓，時間一般不超過3天。轉崗及上崗培訓由組織人事處、教務處以及教師所在系（院）部共同負責。

（三）非學院安排的教師自費外出培訓

1.教師自行外出培訓均需報學院審批。

2.未經學院討論批準的教師自費外出培訓，原則上不再保留職位，按自動離職處理。

第二十一條 教師培訓實施細則

（一）選派教師參加培訓的原則

1.優(yōu)先選派學院重點專業(yè)、強勢專業(yè)、特色專業(yè)、緊缺專業(yè)的教師。

2.優(yōu)先選派專業(yè)帶頭人、學術帶頭人、中青年骨干教師和“雙師型”教師。

3.優(yōu)先選派五年內未參加任何培訓進修的教師。

4.優(yōu)先選派35歲以下的轉崗教師。

5.派出部門集體討論決定的原則。

6.培訓目的明確的原則。

7.優(yōu)先派往在專業(yè)領域處于領先地位的院校、培訓機構、工廠企業(yè)。

8.優(yōu)先派往國家及省級職業(yè)技能定點培訓單位、培訓中心。

（二）教師參加培訓進修的申報審批程序

1.系（院）部選派教師參加短期專業(yè)培訓。由本人填報《衡陽技師學院教師培訓申請表》，經所在系（院）部簽署意見并匯總本部門培訓人員后報教務處統(tǒng)籌安排。再由組織人事處審核，經院黨委會討論通過。

2.教師自行外出培訓。由教師個人提交《衡陽技師學院教師培訓申請表》，經所在系（院）部審核簽署意見，報教務處簽署意見后，由組織人事處審核，經院黨委會討論通過。

3.教師參加由教育和人社行政主管部門組織的國培、省培、市培、下企業(yè)培訓等，由系（院）部申報，教學主管部門審核、主管院長審批后實施。

（三）培訓人員的職責

1.培訓人員在學習期間應主動與所在系（院）部保持聯系，及時匯報有關情況。

2.參加脫產培訓的培訓人員在每學期結束時，須填寫《衡陽技師學院培訓人員考核表》，經指導教師及進修單位簽署意見后帶回所在系（院）部，并總結報告本學期的進修情況。

3.參加工廠、企事業(yè)單位培訓的教師在培訓結束時，須填寫《衡陽技師學院培訓人員考核表》，經培訓實習單位簽署意見后帶回所在系（院）部，并寫出書面總結，上交學院組織人事處存檔。

4.不脫產的培訓人員，在培訓期間除按期完成學習或培訓任務，達到預期培訓目標外，必須完成所在系（院）部安排的教學工作或其他任務。

5.完成培訓任務后按期返校，及時到所在系（院）部報到，完成系（院）部在培訓前布置的培訓人員在培訓后需完成的任務，并到教學主管部門和組織人事處辦理相關手續(xù)。

（四）專職教師、教輔人員培訓基數的確定

培訓基數：按專職教師人員總數的20%的整數部分(省去小數部分)確定每學年選送培訓人數。

學院選派培訓的教師的培訓費用（含資料費）由學院教師專項培訓費全額負擔。

經學院討論批準的教師自行外出培訓的所有費用自理，保留職位。培訓期間不享受工資、績效、五險一金及其它的各項福利待遇。

（五）明確權利義務，保證學院培訓資金安全運行

3個月以上由學院報銷培訓費的培訓，培訓對象在培訓前必須與學院組織人事處簽訂《教師培訓承諾書》。

（六）培訓人員所在系（院）部管理職責

1.培訓人員持入學通知書（或接收函）到系（院）部辦理手續(xù)時，系（院）部應對培訓人員落實培訓期間的學習任務、工作安排，明確脫產的具體時間。

2.系（院）部應保持與培訓人員和培訓單位的聯系，每學期不少于1次，及時了解和掌握培訓人員的學習、生活情況，督促其按期完成進修任務。對需延長培訓期限的人員，應了解延長的原因，督促其按規(guī)定辦理相關手續(xù)。

3.對已完成培訓的人員，系（院）部在落實工作安排后，報組織人事處備案；對不按期返校和未辦理延期手續(xù)或手續(xù)不全的人員，系（院）部要了解原因，并將情況及時報教務處及組織人事處。

（七）教務處管理職責

1.制訂學院教師年度培訓計劃。

2.檢查和督促各系（院）部培訓管理工作。

3.及時向院領導匯報培訓進修工作情況，并做好學年度培訓工作總結。

4.建立健全培訓人員的管理檔案。

第六章 教師考核與獎懲

第二十二條 對教師的考核與獎勵按《衡陽技師學院督導考評及獎勵辦法》、《衡陽技師學院教師教學工作量化考核方案》、《學院績效工資實施方案（試行）》進行考核和獎懲。

第二十三條 年度考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等級。聘期考核結果分為合格和不合格兩個等級?？己说慕Y果作為教師職務聘任、等級晉升、工資調整以及教師獎勵、培訓、辭退的依據。

第二十四條 學院、系（院）部、教研室對教師的考核應重在平時考查，通過備課、課堂檢查、學生評教、組織公開課、抽查教師批改作業(yè)情況等，考查和了解教師的政治表現、業(yè)務水平和工作成績。

第二十五條 教師有違反國家法律、政治紀律、教學紀律、職業(yè)道德等違法違紀行為的，學院依照法律法規(guī)和相關規(guī)定給予處分；違紀行為情節(jié)輕微，經批評教育后改正的，可以免予處分。

第二十六條 本辦法由教務處負責解釋。

附件：1.衡陽技師學院教師培訓申請表

2.衡陽技師學院培訓人員考核表

3.教師培訓承諾書

附件1

衡陽技師學院教師培訓申請表

附件2

衡陽技師學院培訓人員考核表

附件3

教師培訓承諾書

為了進一步解放思想，更新理念，全面推進學院教學創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，切實提升教學水平，積極打造高效課堂，大力推進師資隊伍建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，有針對性地解決學院教育管理、課程改革、課堂創(chuàng)新、師資建設等方面工作中存在的難題，經系(院)部推薦、相關部門和院領導研究決定，派出本人到 學校（單位）參加 學習培訓。

現就本次培訓學習做如下承諾：

1．遵守紀律，服從安排，切實樹立良好師表形象，絕對不做有損于黨和國家及學院利益的事，絕對不說有損于黨和國家及學院聲譽的話。

2．謙虛謹慎、積極學習，有針對性地了解和掌握與自己本職工作相關的好方法、好經驗，切實達到洗頭腦、解難題、學以致用、改進工作、提升效能的目的。

3．全程參與、全程跟蹤、全面學習先進的管理模式和辦學思路及專業(yè)技能，注重過程、注重細節(jié)，多看、多問、多思、多研、多記，真正做到取真經、解困惑、促工作。

4．服從培訓學校（單位）的生活安排，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一要求，不搞特殊化。

5．受訓期間個人安全及財產問題個人負責，統(tǒng)一行動，團結協作，順利完成每天的學習培訓內容。

6．受訓歸來一個月內，結合自己的本職工作寫出改進工作的有效方法和實施步驟，管理有新舉措，工作有新思路，活動有新亮點，課堂有新活力，精神面貌有新起色，攻堅克難有新干勁。

承諾人：

時間：20 年 月 日