教學(xué)簡(jiǎn)訊
第02期
衡陽技師學(xué)院教務(wù)處編 2020年5月6日
學(xué)院召開2020級(jí)人才培養(yǎng)方案評(píng)審會(huì)
根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）和《衡陽技師學(xué)院關(guān)于做好人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的通知》等文件精神，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于技術(shù)技能人才培養(yǎng)總體要求，組織開展教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件，是實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)和開展質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。為全面落實(shí)《衡陽技師學(xué)院2020年專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見》的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新育人體制機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2020年4月27日至29日，教務(wù)處組織召開2020級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)審會(huì)，會(huì)議在第一教學(xué)樓三樓東頭302室機(jī)房進(jìn)行。本次會(huì)議邀請(qǐng)?jiān)簩W(xué)術(shù)委員會(huì)成員擔(dān)任評(píng)審專家，各系部主任、教學(xué)副主任、教研室主任及各專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)方案的執(zhí)筆人參加了會(huì)議，主管教學(xué)副院長(zhǎng)劉忠賢到會(huì)并作重要講話，教務(wù)處周孝漢處長(zhǎng)、周文武副處長(zhǎng)分別主持會(huì)議。
會(huì)議伊始，劉忠賢副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)2020版人才培養(yǎng)方案的編制原則與評(píng)審工作的重要性，對(duì)評(píng)審工作做了詳細(xì)安排，他希望與會(huì)專家嚴(yán)格把關(guān)、建言獻(xiàn)策，助力我院人才培養(yǎng)方案修訂、完善工作。使之成為定位準(zhǔn)確、特點(diǎn)鮮明、適應(yīng)我院發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案。
會(huì)議主持人首先對(duì)人才培養(yǎng)方案評(píng)審工作流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的說明，并對(duì)本次評(píng)審提出了要求。各專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯報(bào)人主要從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、專業(yè)發(fā)展方向、專業(yè)核心課程開設(shè)、設(shè)備設(shè)施建設(shè)、師資配備和理實(shí)課程比率等幾方面進(jìn)行匯報(bào)。評(píng)審專家在認(rèn)真聽取方案執(zhí)筆人匯報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)科、專業(yè)和社會(huì)需求的新變化，參照規(guī)范性文件提出的要求，嚴(yán)肅認(rèn)真地審核培養(yǎng)方案，分別對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行評(píng)議打分，并提出了中肯的意見和修改建議。
周孝漢處長(zhǎng)對(duì)評(píng)審專家的辛苦工作表示感謝。他要求各系院要根據(jù)本次評(píng)審專家的反饋意見，進(jìn)一步對(duì)各專業(yè)2020版人才培養(yǎng)方案進(jìn)行優(yōu)化完善，確保自身優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。通過此次人才培養(yǎng)方案審核會(huì)，相關(guān)專業(yè)重新梳理了培養(yǎng)方案中的問題與經(jīng)驗(yàn)，為下一步修改專業(yè)人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系、明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、完善專業(yè)頂層設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。
本次專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)審會(huì)，評(píng)審了包括三年制中職中技、五年制高技和六年制預(yù)備技師專業(yè)在內(nèi)的共計(jì)28個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為進(jìn)一步健全衡陽技師學(xué)院德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
（撰稿人：劉祝峰 審核周孝漢）