譚慶能，本科，工學(xué)學(xué)士，畢業(yè)于湘南學(xué)院電子信息與電氣學(xué)院。2018參加第二屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技能大賽并獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國(guó)制造應(yīng)用技能大賽并獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。2018年榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”“湖南省技術(shù)能手”稱號(hào)，被認(rèn)定為衡陽(yáng)市高層次人才，鉗工技師。2019年指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技能大賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，榮獲“優(yōu)秀教練”稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任智能制造競(jìng)賽教練及電氣專業(yè)教師并且擔(dān)任班主任。
作為我院的一名新教師，譚慶能從企業(yè)考到我院以后，積極向身邊的老老師學(xué)習(xí)如何備課、上課、管理課堂等，進(jìn)步迅速，很快從工程技術(shù)員的身份適應(yīng)了老師的身份，并在2019年的衡陽(yáng)市教師職業(yè)能大賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
作為老師，首要任務(wù)是教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，譚慶能會(huì)結(jié)合自己的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)劃分教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)課外、產(chǎn)教融合、工程實(shí)際應(yīng)用等，引發(fā)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生迅速地掌握知識(shí)點(diǎn)。不管是在課堂教學(xué)還是在實(shí)訓(xùn)室學(xué)生培訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，樹(shù)立其在學(xué)習(xí)技術(shù)上的工匠精神。在課堂中，他以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，在課后，與學(xué)生相處融洽，變成了學(xué)生的朋友。
作為班主任，雖然在管理班級(jí)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但他仍以身作則，并努力向身邊的經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)如何管理班級(jí)。爭(zhēng)取讓班上的同學(xué)都能學(xué)到專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，參與到學(xué)院的技能競(jìng)賽中去。
同時(shí)身為競(jìng)賽指導(dǎo)老師的他，一天大部分時(shí)間都與學(xué)生呆在一起，從清晨帶學(xué)生到操作跑步，到一天十二個(gè)小時(shí)的智能制造競(jìng)賽訓(xùn)練，從早到晚，和學(xué)生的關(guān)系變得更像家人。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生生病住院，譚慶能馬上組織相關(guān)指導(dǎo)老師及學(xué)生去醫(yī)院看望他，學(xué)生和家長(zhǎng)都非常感動(dòng)。
帶學(xué)生到外地參加智能制造競(jìng)賽培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間只有十天，要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能非常多，短時(shí)間很難掌握，為了抓緊時(shí)間訓(xùn)練，他每天六點(diǎn)起床到訓(xùn)練場(chǎng)地訓(xùn)練直到晚上十二點(diǎn)才休息，以堅(jiān)定的決心要打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。在賽前訓(xùn)練時(shí)，他放棄了所有假期和周末休息時(shí)間，在智能制造實(shí)訓(xùn)室努力攻克訓(xùn)練中的技術(shù)難題，經(jīng)過(guò)成百上千遍的PLC程序優(yōu)化和團(tuán)隊(duì)聯(lián)調(diào)，把本需要五個(gè)小時(shí)寫(xiě)完的程序壓縮到兩個(gè)小時(shí)，大大的提高團(tuán)隊(duì)中參賽師生的信心。在國(guó)賽前熟悉設(shè)備要場(chǎng)地時(shí)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在比賽場(chǎng)地通宵達(dá)旦熟悉設(shè)備，以消除對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。他以必勝的信念，吃苦耐勞的精神，踏實(shí)勤懇的行為，最終使自己和學(xué)生在智能制造國(guó)賽中取得了好成績(jī)。
譚慶能以其“踏踏實(shí)實(shí)工作”的工作和生活信條，認(rèn)真履行著一名普通老師的神圣職責(zé)。他真心誠(chéng)意地對(duì)人，心無(wú)旁騖地工作，把教育事業(yè)作為自己的職責(zé)和使命，以“踏踏實(shí)實(shí)工作、勤勤懇懇教學(xué)”的教育理念對(duì)待每一位學(xué)生，贏得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。