6月18日上午，省教育廳組織召開全省高校課程思政建設(shè)工作座談會(huì)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國全省教育大會(huì)精神，以及教育部5月底下發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和6月8日召開的全面推進(jìn)高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作視頻會(huì)議精神，研究謀劃、部署推進(jìn)我省高等學(xué)校課程思政建設(shè)工作，著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。省教育廳黨組書記、廳長、省委教育工委書記蔣昌忠出席并講話，省教育廳二級(jí)巡視員左清主持會(huì)議。
蔣昌忠肯定了當(dāng)前高校課程思政建設(shè)工作取得的成績，并緊緊圍繞《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，緊密聯(lián)系自身當(dāng)年教學(xué)工作實(shí)際，暢談了體會(huì)與見解。他指出，課程思政是“三全育人”的重要組成部分，是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，務(wù)必充分認(rèn)識(shí)并深刻理解課程思政建設(shè)的重要意義，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央部署要求上來，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，切實(shí)把思政元素融入到專業(yè)教學(xué)與育人實(shí)踐中，培養(yǎng)造就更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
對(duì)于高校該如何推進(jìn)課程思政建設(shè)，蔣昌忠強(qiáng)調(diào)，課程思政，不是“課程+思政”的機(jī)械組合，而是兩者的有機(jī)融合，因此要切實(shí)防止“貼標(biāo)簽”“兩張皮”。要切實(shí)強(qiáng)化主體責(zé)任，將課程思政建設(shè)納入工作重點(diǎn)，緊扣學(xué)校自身實(shí)際和文化積淀，制定或完善學(xué)校課程思政建設(shè)實(shí)施方案，做到育人和育才相統(tǒng)一；要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提升教師課程思政能力，建設(shè)一支具有自覺育德意識(shí)和較強(qiáng)育德能力的教師隊(duì)伍；要尊重課程建設(shè)規(guī)律，強(qiáng)化課程建設(shè)管理，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系，全面落實(shí)不同類型課程的建設(shè)要求；要深入梳理課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素所蘊(yùn)含的價(jià)值精髓，精準(zhǔn)滴灌、點(diǎn)滴滲透，從而達(dá)到潤物無聲的育人效果。
“《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確，教育部將選樹一批課程思政建設(shè)先行校、一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，推出一批課程思政示范課程、建設(shè)一批課程思政教學(xué)研究示范中心，設(shè)立一批課程思政建設(shè)研究項(xiàng)目。”蔣昌忠要求，全省高校要對(duì)標(biāo)對(duì)表《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，明確導(dǎo)向、先行先試、積極探索、及早布局、快速行動(dòng)，推動(dòng)形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。省教育廳將為全省高校課程思政建設(shè)搭建好更廣闊的平臺(tái)，提供更多交流的機(jī)會(huì)，推動(dòng)課程思政建設(shè)水平整體提升。
座談會(huì)上，8所高校、1個(gè)院系和1位教師代表作典型發(fā)言，近10所高校自由發(fā)言，交流了經(jīng)驗(yàn)做法與亮點(diǎn)特色，直言了面臨的問題與不足，并提出了下一階段努力的目標(biāo)方向與意見建議。
省教育廳高教處、職成處、工委宣傳部、研究生處以及省教科院高教所相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
（來源：湖南省教育廳）