衡陽技師學(xué)院黨委副書記 陳干甲
黨的二十大報(bào)告指出，到2035年要建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。衡陽技師學(xué)院承載著培養(yǎng)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)人才的重任，將學(xué)習(xí)黨的二十大精神成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，為衡陽經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐。
始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和正確辦學(xué)方向。黨的二十大報(bào)告指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。我們要回答好新時(shí)代新征程辦好什么樣的職業(yè)教育、怎樣辦好職業(yè)教育的這一重大課題。一是弘揚(yáng)好黨的光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。充分利用衡陽紅色資源優(yōu)勢(shì)，與衡陽黨史館、常寧水口山工人運(yùn)動(dòng)館、湘南學(xué)聯(lián)等共建思政課實(shí)踐教學(xué)基地，不斷推進(jìn)紅色文化資源轉(zhuǎn)化為各類育人資源，讓思政“小課堂”連接社會(huì)“大課堂”，努力構(gòu)建“三全育人”新格局。二是大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織開展主題鮮明的校園文化活動(dòng)，深化拓展新時(shí)代文明實(shí)踐基地建設(shè)，廣泛開展主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)生日常生活。三是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。貫徹落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)主義精神、工匠精神、勞模精神為職業(yè)教育鑄魂育人，讓學(xué)生傳承精益求精、執(zhí)著專注、追求卓越的職業(yè)精神。
始終突出技工院校辦學(xué)特色。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。努力打造一支愛黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊(duì)伍。一是強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。引進(jìn)具有高超技藝、創(chuàng)新技能、傳授技能經(jīng)驗(yàn)豐富的高技能人才擔(dān)任專業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。支持教師到一線企業(yè)實(shí)踐交流和參與技術(shù)革新，形成雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)機(jī)制，逐步建成一支高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍。二是以技能競(jìng)賽推進(jìn)技能人才培養(yǎng)。選派師生參加各級(jí)各類職業(yè)技能賽事，以培養(yǎng)高技能人才、培育學(xué)生的工匠精神為宗旨，緊跟國(guó)家職業(yè)技能競(jìng)賽賽項(xiàng)，選好苗子、制訂計(jì)劃，對(duì)標(biāo)世賽標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才，提升人才培養(yǎng)層次和技能競(jìng)賽水平。三是依托高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)院光電技術(shù)項(xiàng)目世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地，智能制造項(xiàng)目、信息與網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目、工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目等世界技能大賽省級(jí)競(jìng)賽集訓(xùn)基地，湖南省技能大師工作室和衡陽市公共實(shí)訓(xùn)基地的作用，為人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、對(duì)外交流提供優(yōu)質(zhì)的保障。
始終服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略深入實(shí)施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整穩(wěn)步推進(jìn)，對(duì)高技能人才規(guī)模和素質(zhì)提出更高要求，培養(yǎng)造就更多高技能人才和大國(guó)工匠，成為重要的時(shí)代命題。一是辦學(xué)專業(yè)緊密對(duì)接衡陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)“新型”產(chǎn)業(yè)工匠。密切對(duì)接衡陽產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)技能型人才，與特變電工、南岳電控、華菱鋼管等30多家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，為湖南省、衡陽市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技能人才支撐。二是加強(qiáng)衡陽高技能人才培訓(xùn)力度，助推衡陽高質(zhì)量發(fā)展。與湖南省湘衡鹽化、華凌汽車、建滔（衡陽）實(shí)業(yè)、得意精密電子等本土企業(yè)開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提升企業(yè)員工技能水平，推動(dòng)湖南省、衡陽市的高質(zhì)量發(fā)展。三是實(shí)施“廠中校、校中廠”校企合作模式。創(chuàng)新“做中學(xué)、學(xué)中做”的產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，引入深圳本色飾品、東莞鑫耀模具等企業(yè)，共建“教學(xué)型工廠”，打通產(chǎn)教融合“最后一公里”，共推技能人才培養(yǎng)。
原鏈接： 衡陽日?qǐng)?bào)（2023年11月21日） https://epaper.hyqss.cn/html/2023-11/21/content_62449_16344.htm