專業(yè)帶頭人評選及管理制度
為加強專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊伍建設,更好地發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用,落實學院“人才強院”戰(zhàn)略、實施“師資隊伍建設工程”,建設一支人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定、能適應高等職業(yè)教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍,提高人才培養(yǎng)質量和學院整體辦學水平。根據學院專業(yè)建設和師資隊伍建設的實際情況,特制定本辦法。
第一章 評選資格
第一條 學歷及職稱,應符合下列條件之一:
(一)凡學院具有本科以上學歷并同時具有副高以上職稱者。
(二)碩士以上學位并同時具有中級以上職稱的教師(含實訓指導教師)或具備高級技師資格的“雙師型”教師。
第二條 任教經歷:具有五年以上教育教學管理或學生管理的工作經歷。
第二章 評選機構
第三條 領導小組
顧問:學院黨委書記
組長:學院院長
副組長:學院分管組織人事、教學工作院領導、院學術委員會專門委員會主任
成員:組織人事處、教務處、科研與發(fā)展規(guī)劃處、督導考評處負責人及各系(院)部主任
第四條 材料審核小組
組長:學科建設委員會主任
成員:各系(院)部主任
第五條 評選委員會
主任:院學術委員會主任
成員:組織人事處、科研與發(fā)展規(guī)劃處、督導考評處、教務處、培訓鑒定部、實訓中心負責人、各系(院)部主任及教學指導委員會、學科建設委員會、科學研究委員會主任和副主任。
第三章 專業(yè)帶頭人的評選辦法
第六條 評選原則
(一)根據國家有關文件規(guī)定,每一專業(yè)(群)可選拔1名。
(二)選拔按“堅持標準,保證質量,公開選拔,寧缺勿濫”的原則進行。
第七條 評選條件
(一)認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),具有高尚的思想情操和職業(yè)道德,有拼搏奉獻和甘當人梯的精神,治學嚴謹、敬業(yè)愛崗、作風正派、師德高尚,近3年內年度考核達到“合格”及以上。
(二)具有較扎實、系統的基礎理論和專業(yè)知識,對本專業(yè)某些領域具有較深入的研究,能準確地把握專業(yè)發(fā)展方向,及時掌握學術發(fā)展信息,在全國或省內職業(yè)院校中具有一定的影響。
(三)具有承擔本專業(yè)教學3年以上經歷。獨立系統地講授過至少兩門主干課程,教學工作量達到規(guī)定要求、教學效果好、教學水平高、教學業(yè)績突出。
(四)能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向。能根據專業(yè)特點進行專業(yè)課程建設、教材建設,配合有關實驗實訓室建設工作。
(五)具備“雙師型”資格或2-3年的實踐工作經歷,具有較強的專業(yè)實踐技能和動手操作能力與科技推廣能力。
(六)具備一定的科研能力。能主持完成市級以上教研課題,或獨立(或以第一作者)在省級及以上刊物發(fā)表過專業(yè)論文(近3年內),或能獨立指導(或參加)學科、專業(yè)技能競賽,已獲得省級前6名或國家級前10名。
(七)具有高級講師、高級實習指導教師職稱或高級技師職業(yè)資格證。
(八)身體健康,年齡一般在50周歲以下,具有較強的組織管理能力、協調能力和社會活動能力,能帶領和組織其他成員有效地開展專業(yè)建設工作。
(九)近兩年在學院承擔的課堂教學每學期平均不低于10節(jié)/周,兼職教師原則上不低于4節(jié)/周。
第四章 評選程序
第八條 由各系(院)部根據評選條件和專業(yè)發(fā)展的需要,以“堅持標準,保證質量,公開選拔,寧缺勿濫”為原則進行民主推薦,在此基礎上,由個人填寫申請表格。
第九條 申請人填寫《衡陽技師學院專業(yè)帶頭(負責)人申請表》及學歷證書、職稱證書、獲獎證書及代表本人學術水平的論文或論著1篇(部),并分別在本教研室述職競崗,介紹對專業(yè)發(fā)展的設想、建設途徑和具體措施。在系(部)范圍內進行公示,公示期為一周。公示無異議后,系(部)認真填寫推薦意見,連同申報者制定的個人發(fā)展和本專業(yè)發(fā)展計劃書報科研與發(fā)展規(guī)劃處。個人發(fā)展計劃書內容包括提高個人教學質量、科研水平、管理水平、社會影響等方面內容的目標、措施和實施步驟;專業(yè)發(fā)展計劃書包括本專業(yè)專任教師梯隊建設規(guī)劃、教學研團隊能力提升活動計劃、教材建設規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實力的措施等方面內容。
第十條 科研與發(fā)展規(guī)劃處將推薦材料匯總,經教學工作指導委員會評定,報黨委會審核,確定專業(yè)帶頭人名單。
第十一條 學院公布名單,并與專業(yè)帶頭人簽訂任期責任狀,任期2年。
第十二條 學院領導小組每學期對專業(yè)帶頭人進行考核,針對《任期責任狀》的具體內容量化打分,與待遇掛鉤??己瞬缓细裾?,取消其專業(yè)帶頭人資格。
第五章 基本職責
第十三條 參與教學工作指導委員會的活動,聽取專家對專業(yè)建設、人才培養(yǎng)工作等方面的意見和建議,指導、實施教育教學改革。
第十四條 根據市場需求和國內外專業(yè)發(fā)展動態(tài),所在專業(yè)的現狀及發(fā)展?jié)摿ΓY合學院實際,負責確定專業(yè)相對穩(wěn)定的具有特色的人才培養(yǎng)模式,明確專業(yè)的發(fā)展方向與培養(yǎng)方案,并根據市場需求及國內外專業(yè)發(fā)展趨勢對專業(yè)的發(fā)展方向及時進行調整,制定并組織實施本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。組織完成本專業(yè)課程的建設任務。
第十五條 負責組織省、市、院級重點(品牌、特色)專業(yè)建設項目申報和建設以及配套經費的使用。
第十六條 根據專業(yè)發(fā)展需要,協助學院、系(院)部制定、實施專業(yè)師資建設規(guī)劃,承擔對青年骨干教師的培養(yǎng)任務。
第十七條 組織開展科研工作及教研工作。組織本專業(yè)開展學術交流活動和國家、?。ㄊ校⒃杭壗炭蒲姓n題的申報和研究。
第十八條 參與制定和實施本專業(yè)實驗實訓室建設與規(guī)劃,配合完成專業(yè)實習基地建設及實驗室的建設工作。
第十九條 協助系(院)部完成教學常規(guī)管理工作。
第二十條 按時接受學院考核。
第六章 專業(yè)帶頭人的待遇
第二十一條 專業(yè)帶頭人優(yōu)先擔任專業(yè)主干課程的教學,優(yōu)先獲得教學課題和科研經費,優(yōu)先推薦參加各類學術團體、專家委員會;優(yōu)先參加科研項目鑒定、評審和咨詢,優(yōu)先安排參加全省、全國、國際性學術交流活動和科研考察學習等活動。
第二十二條 對被列入專業(yè)帶頭人隊伍的教師在晉升高一級職稱時將優(yōu)先考慮。
第二十三條 專業(yè)帶頭人享受績效工資1000元/人·學期,以正常教學時間為準。此績效工資從學院獎勵性績效總量內列支。
第二十四條 省、市級專業(yè)帶頭人從學院專業(yè)帶頭人中進行推薦。
第七章 管理與考核辦法
第二十五條 管理
(一)專業(yè)帶頭人的管理由學院與系(院)部雙重負責,日常管理由所在系(院)部負責。各有關部門與專業(yè)帶頭人根據基本職責商定考核內容。
(二)對專業(yè)帶頭人實行動態(tài)管理和規(guī)范化管理,實行能進能出,優(yōu)勝劣汰,擇優(yōu)培養(yǎng)。在任職期間,專業(yè)建設取得突出成績者,學院將給予一定的獎勵;對經考核第一學期未完成任務的,本人必須制定整改措施,一年未完成任務且無正當理由的,將取消其專業(yè)帶頭人資格和下一屆申報專業(yè)帶頭人資格。
(三)在聘任期內出現可能影響完成考核要求的特殊情況,應按管理權限及時向科研與發(fā)展規(guī)劃處、教務處、組織人事處報告,學院將酌情處理。
第二十六條 考核辦法
(一)考核時間:專業(yè)帶頭人的考核每學年進行1次。
(二)考核項目及要求。主要考核其履行職責情況、專業(yè)建設方案實施情況及專業(yè)建設成果,以百分制考核,60分以下為不合格。
1.教學工作量(專職教師達到學院規(guī)定的基本教學工作量,兼職教師每學期應承擔64節(jié)以上的教學任務),任期責任狀完成情況。
2.教學質量評價(達優(yōu)良以上)。
3.專業(yè)建設成果(成果總結)。
4.指導本專業(yè)教師(工作總結,成果介紹)。
5.教學改革(組織完成1項以上課程建設,或教材編寫,或教學CAI課件,或教改研究項目等)。
6.公開發(fā)表的專業(yè)論文(每年至少在省級以上刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文)。
7.科研與技術服務(組織完成1項市級以上科研與技術服務項目或取得階段性成果)。
8.培養(yǎng)專業(yè)帶頭人將采取動態(tài)管理方法,每學期對專業(yè)帶頭人考核1次,檢查其完成發(fā)展計劃情況。在考核過程中,如果缺少考核項目第3條、4條、5條、6條、7條中兩項以上者,則視為不合格,并取消其專業(yè)帶頭人的資格。
第八章 附則
第二十七條 專業(yè)帶頭人一般每兩年評聘一次。
第二十八條 根據專業(yè)帶頭人條件,目前尚沒有符合學院專業(yè)帶頭人人選的專業(yè),系(院)可從該專業(yè)教師中擇優(yōu)推薦1名專業(yè)負責人,臨時負責該專業(yè)的專業(yè)建設工作,并認真填寫《衡陽技師學院專業(yè)帶頭(負責)人申請表》。系(部)將推薦人名單和申請表報送學院審核。被批準的專業(yè)負責人必須履行相應的職責,并享受學院規(guī)定的相應待遇。
第二十九條 本制度由教務處負責解釋。
附件:1.衡陽技師學院專業(yè)帶頭(負責)人申請表
2.衡陽技師學院專業(yè)帶頭人申報、考核評分表
附件1
衡陽技師學院專業(yè)帶頭(負責)人申請表
單位名稱 | 姓名 | |||||||||
出生年月 | 性別 | 民族 | 學歷 | |||||||
政治面貌 | 職務 | 職稱 | ||||||||
畢業(yè)院校 | 專業(yè) | |||||||||
任教課程 | 教齡 | 英語水平 | ||||||||
本單位認定名稱 | ||||||||||
從事現場工作及教學工作時間、單位部門及從事的具體工作:
| ||||||||||
主要業(yè)績和成就(論文、科研成果)以及個人履職承諾:
| ||||||||||
系(院)部推薦意見:
(蓋章) 年 月 日 | 領導小組意見:
(蓋章) 年 月 日 |
附件2
衡陽技師學院專業(yè)帶頭人申報、考核評分表
考核項目 |
評價考核細則 | 考核評分 |
備注 | ||
個人 自評 | 系部 考評 | 考評組 評分 | |||
1、任職資格 (30分)
| 1.學歷:本科,3分;研究生,5分。 2.職稱:中級,3分;副高,5分; 3.職業(yè)資格:技師,5分;高級技師,8分。 4.工作年限、經歷:任教5年基礎分5 分,教齡五年以上超過部分加0.2分/年,企業(yè)實踐經歷?。 5.師德師風:身體健康,年齡在50周歲以下,治學嚴謹、敬業(yè)愛崗,具有較強的組織管理、協調和社會活動能力,年度考核評優(yōu)+0.5分/次。 | ||||
2、教研成果 (30分)
| 1.教學科研改革與技術服務:能組織完成1項以上課程建設或教材編寫,或教學CAI課件,或教改研究項目等,有專業(yè)建設成果(成果總結),結題證書等。加5分/項次。 2.技能競賽:獨立指導或參加學科、專業(yè)技能競賽,累計不超過10分。榮獲國家級(省、市)一等獎加6(3.1)分;二等獎加4(2.0.8)分;三等獎加2(1.0.6)分。 3.專著、論文:近三年內獨立或以第一作者在省級及以上刊物發(fā)表過專業(yè)論文,累計不超過15分。公開出版專著每本加6分,出版編著或教材加5分,其中主編加2分,副主編加1分,編者共2分;公開發(fā)表國家核心期刊加2分/篇,非核心期刊加1分/篇。 | ||||
3、專業(yè)能力 (20分)
| 1.專業(yè)知識全面:具備對口專業(yè)學歷,加2分;獲得本專業(yè)教學能手或首席技師等榮譽稱號,加3分。 2.專業(yè)教學經歷:獨立系統地講授過本專業(yè)至少二門主干課程,教學工作量達到規(guī)定要求、教學效果好、教學水平高、教學業(yè)績突出,專業(yè)教學五年加5分,5-10年8分,10年-20年10分;20年以上12分。 3.教學工作量:近兩年在學院承擔的課堂教學每學期平均不低于6節(jié)/周,系(部門)負責人原則上不低于4節(jié)/周。未達標者減1分。 4.教學質量評價:根據學生評教滿意率,70%-80%加3分;80%-90%加4分;90%以上,加5分;被評為“學生最喜愛的老師”或被工會等組織評為“優(yōu)秀教師”加1分/次。 5.專業(yè)建設:能把握專業(yè)發(fā)展方向,組織、參與專業(yè)課程建設、教材建設,配合有關實驗實訓室建設工作。主持者加2分;參與者加1分。 | ||||
4、履職承諾 (20分) | 1.參與專業(yè)指導委員會的活動:每年至少有一次,查記錄,欠缺減1分/年。 2.專業(yè)課程建設項目任務,5 分。 3.指導本專業(yè)教師成長,進行專業(yè)教師團隊建設,5分。 4.教科研工作,5分。 5.實驗實訓室建設,5分。 6.協助系部完成教學常規(guī)管理工作。不服從系部統一安排,未完成常規(guī)任務的,減1-5分。 | 履職考核按照年度對各專業(yè)團隊考核的等次,計分:A計5分;B計4分;C計3分。 | |||
合計 | |||||
備注 | 1.選拔以前三項匯總排隊;2.年度考核以四項總分計分。 |