技工類專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架和基本要求

技工類專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架和基本要求

***專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（ 起點 層次 年制）

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱

對應技工類專業(yè)名稱全稱。

（二）專業(yè)代碼

對應技工類專業(yè)代碼并在專業(yè)代碼后加上層次，中級是“-4”、高級是“-3”、技師是“-2”。

（三）學制年限

（四）招生對象

二、培養(yǎng)目標

三、人才培養(yǎng)分析

（一）人才需求分析

根據(jù)調研結果進行分析

（二）職業(yè)崗位分析

（三）職業(yè)資格證書

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）素質結構

1. 基本素質

2. 職業(yè)素質

（二）能力結構

1. 專業(yè)能力

2. 方法能力

3. 社會能力

（三）知識結構

1. 基礎知識

2. 專業(yè)知識

五、畢業(yè)要求

（一）學業(yè)要求

（二）證書要求

（三）其它要求

六、課程體系

（一）課程結構

可以以框架或圖樣形式體現(xiàn)。

（二）課程設置及要求

1. 思政課(見附件6）

2. 公共文化課

3.專業(yè)基礎課

4.專業(yè)核心課（需6門課程）

5.專業(yè)拓展課（各系院根據(jù)具體情況而定）

七、教學進程及課時分配

（一）參考性教學進程表

（二）課時比例

注：課時比例1：用不含頂崗實習計算；課時比例2：用含頂崗實習計算。

八、專業(yè)師資配備及要求

（一）專業(yè)帶頭人的基本要求

（二）專任教師、兼職教師配備及要求

九、實踐教學條件配置及要求

（一）校內實踐教學條件

（二）校外實踐教學條件或基地

十、教學實施

（一）基本教學環(huán)節(jié)

1. 教學設計

2. 教學實施

3. 教學指導

（二）教學內容補充與更新

十一、教學質量監(jiān)控體系

（一）教學目標監(jiān)控

1. 人才培養(yǎng)目標定位

2. 人才培養(yǎng)模式改革

3. 專業(yè)建設與發(fā)展方向

（二）教學過程監(jiān)控

1. 人才培養(yǎng)目標的定位

2. “雙師型”教學團隊的配備與建設

3. 職業(yè)技能訓練與考核

4. 頂崗實習的運行與管理

（三）教學結果監(jiān)控

1. 學生畢業(yè)率

2. “1+X”證書獲取率

3. 職業(yè)技能競賽獲獎率

4. 畢業(yè)生就業(yè)率

5. 畢業(yè)生滿意率

十二、人才培養(yǎng)方案的特色與創(chuàng)新

（一）專業(yè)建設模式特色

（二）人才培養(yǎng)模式特色

（三）課程體系特色

（四）教學模式、教學方法、教學手特色