親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，各位來(lái)賓、各位親友：
今天，我們共同慶祝3000余名同學(xué)本科畢業(yè)。我代表學(xué)校，向同學(xué)們和你們的親友表示熱烈祝賀！向悉心培養(yǎng)你們的老師們表示衷心感謝！
2023屆畢業(yè)生的大學(xué)時(shí)光頗為特殊。過(guò)去幾年，新中國(guó)成立七十周年、建黨一百周年、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、成功舉辦北京冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)、疫情防控平穩(wěn)轉(zhuǎn)段等一個(gè)又一個(gè)具有里程碑意義的重要時(shí)刻，讓我們懂得了萬(wàn)眾一心，領(lǐng)悟了不忘初心，感受了團(tuán)結(jié)就是力量，體會(huì)了堅(jiān)持就是勝利，增強(qiáng)了做中國(guó)人的自信。然而，百年未有之大變局和世紀(jì)疫情交織疊加，人工智能、量子信息等新技術(shù)加速突破，也讓這個(gè)世界充滿(mǎn)不確定性，國(guó)家和國(guó)家之間、人和人之間平添了許多情緒化的成分，世界呼喚理智與秩序。
我們常常會(huì)陷入情緒與理智的相互糾纏中，也在情緒與理智的調(diào)和中不斷成長(zhǎng)成熟。情緒讓我們敏銳地感知這個(gè)多彩的世界，理智讓我們清醒地認(rèn)識(shí)這個(gè)復(fù)雜的世界。沒(méi)有情緒的人生是枯燥無(wú)趣的，沒(méi)有理智的人生是混亂無(wú)序的。情緒和理智的交互作用是構(gòu)筑人類(lèi)積極天性的基礎(chǔ)。以情緒激發(fā)理智能讓人充滿(mǎn)活力、不猶疑，以理智駕馭情緒能使人保持定力、不逾矩。我們要學(xué)會(huì)敏察情緒、善用理智，處理好與自己、與他人、與自然的關(guān)系。
邏輯是明達(dá)之本。通過(guò)運(yùn)用邏輯，我們能夠建立清晰的思維框架，將不同的信息整合在一起，形成有條理的判斷和推理，并進(jìn)行清晰的思考和表達(dá)。離開(kāi)了邏輯，就講不清楚道理，就會(huì)陷入迷失或混亂的思維狀態(tài)。邏輯是理智的基礎(chǔ)，幫助我們從已有的知識(shí)中識(shí)別模式和趨勢(shì)，從復(fù)雜的現(xiàn)象中提取本質(zhì)和特征，把握事物發(fā)展的規(guī)律。我們的老校長(zhǎng)梅貽琦在《大學(xué)一解》中寫(xiě)道：“治學(xué)之精神與思想之方法，雖若完全屬于理智一方面之心理生活，實(shí)則與意志之堅(jiān)強(qiáng)與情緒之穩(wěn)稱(chēng)有極密切之關(guān)系”“意志須鍛煉，情緒須裁節(jié)”。建立在邏輯基礎(chǔ)上的理智是情緒的過(guò)濾器、穩(wěn)定器和轉(zhuǎn)換器，它使人們篩除過(guò)激的情緒反應(yīng)，從情緒沖動(dòng)中抽離，冷靜思考個(gè)中緣由，發(fā)現(xiàn)消極情緒中的積極因素，并將其轉(zhuǎn)化為重新振作的動(dòng)力，以至明達(dá)之境。同學(xué)們，希望你們掌握實(shí)事求是的思想方法，以理智引導(dǎo)情緒、與情緒講和，更透徹地剖析自我，更清晰地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)、坦然接納自身不足，不自卑焦慮、不自負(fù)偏執(zhí)，始終保持堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。
利他是幸福之源。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有屬于自身的利益，但過(guò)度關(guān)注個(gè)人利益只會(huì)讓一個(gè)人患得患失、斤斤計(jì)較，甚至做出損人不利己的事，各種煩惱、焦慮也會(huì)隨之而來(lái)、揮之不去。消解這些負(fù)面情緒，需要跳出“自我”的小天地，善用“利他”這個(gè)大智慧?？鬃釉唬骸凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”。路口交通擁擠時(shí)，如果誰(shuí)都想搶先一步、互不相讓?zhuān)炊甲卟涣耍蝗绻蠹叶蓟ハ囿w諒、有序通行，交通反倒順暢。利他不僅是君子之道，更是理智之舉，它讓社會(huì)美好、讓世界溫暖，讓內(nèi)心幸福、讓人生豐滿(mǎn)。獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。把個(gè)人的利益與最廣大人民的根本利益統(tǒng)一起來(lái)，這是更大的幸福。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院趙家和教授一生情系中國(guó)教育事業(yè)。他從教43年，為國(guó)家培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才。退休后，他將自己幾十年省吃?xún)€用的全部積蓄捐獻(xiàn)出來(lái)，資助3000多名貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成了高中學(xué)業(yè)。但他卻對(duì)自己十分“吝嗇”，一件化纖毛衣穿了十幾年，即使身患癌癥也舍不得吃進(jìn)口藥。他就這樣隱姓埋名、默默奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻。他的事跡直到去世4年后，才為人所知。趙老師的人生是幸福的，他像炭火一樣，燃燒了自己，溫暖了他人，照亮了莘莘學(xué)子的求學(xué)之路，點(diǎn)亮了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福之燈。同學(xué)們，希望你們堅(jiān)持人民至上，胸懷“國(guó)之大者”，責(zé)任面前上一步，利益面前退一步，在服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的事業(yè)中綻放青春光彩。
生命是意義之母?，F(xiàn)代社會(huì)帶給人們豐富的物質(zhì)財(cái)富，卻容易讓人們感到無(wú)力和空虛；賦予人們充分的個(gè)人自由，卻容易讓人們失落于漂泊的孤獨(dú)和意義的喪失。很多人都在思考活著的意義，也經(jīng)常因此而困惑。我們要看到，生命是大自然的奇跡，它從無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，也蘊(yùn)含著無(wú)限的可能性。生命本身就有意義，沒(méi)有生命就談不上意義。我們要珍惜每時(shí)每刻的生命感受，去體悟生命的獨(dú)特與偉大。無(wú)論是“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”的蕭索，還是“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的愜意；無(wú)論是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的寂寥，還是“久別偶相逢，俱疑是夢(mèng)中”的驚喜，都將豐富我們的人生體驗(yàn)，幫助我們更深切地領(lǐng)會(huì)人生的真諦。人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，我們?nèi)詻](méi)有發(fā)現(xiàn)任何地外生命。珍愛(ài)和呵護(hù)地球、尊重和善待生命是人類(lèi)的理智之選。在奔騰的時(shí)間長(zhǎng)河里、在廣袤的地球空間內(nèi)，無(wú)數(shù)的生命共同創(chuàng)造這個(gè)精彩世界的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。同學(xué)們，希望你們堅(jiān)持生命至上，敬畏生命偉力、尊重自然規(guī)律，樹(shù)立人與自然生命共同體意識(shí)，拓展生命的格局，實(shí)現(xiàn)人生更大的意義。
習(xí)近平總書(shū)記指出，青年作為引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，價(jià)值追求和精神狀態(tài)如何，在很大程度上決定著國(guó)家和民族走向。你們是黨的二十大后第一批清華本科畢業(yè)生，生逢其時(shí)、肩負(fù)重任。希望你們敏察情緒、善用理智，以堅(jiān)定的信心、飽滿(mǎn)的熱情、奮發(fā)的姿態(tài)投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗征程中成就精彩人生！
祝大家畢業(yè)快樂(lè)！