2019年8月20日,習(xí)近平總書記來到甘肅省張掖市山丹培黎學(xué)??疾?,了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展情況。他在聽取學(xué)校情況介紹、參觀路易·艾黎故居后,觀看了師生們正在進(jìn)行的機(jī)械加工、智能家居設(shè)計(jì)等職業(yè)技能實(shí)訓(xùn),向師生們詳細(xì)了解了專業(yè)教學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面的情況,并勉勵(lì)同學(xué)們:“職業(yè)教育前景廣闊,大有可為!”
采訪對(duì)象:王瑩,女,1984年9月生,甘肅山丹人,甘肅省山丹培黎學(xué)校行政辦公室副主任。陳海瑜,女,1982年10月生,甘肅山丹人,培黎職業(yè)學(xué)院對(duì)外交流合作處干部。朱加彪,男,1981年3月生,甘肅山丹人,培黎職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處干部。曾學(xué)成,男,2002年9月生,甘肅山丹人,山丹培黎學(xué)校機(jī)電專業(yè)2017級(jí)學(xué)生,現(xiàn)就讀于蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院。錢莉,女,2002年8月生,甘肅山丹人,山丹培黎學(xué)校機(jī)電專業(yè)2017級(jí)學(xué)生,現(xiàn)就讀于慶陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。彭東軍,男,1966年5月生,甘肅山丹人,山丹培黎學(xué)校校長、培黎職業(yè)學(xué)院院長。
采訪組:石新明 馬國鋒 李瑋 徐斌 秦濤
采訪日期:2020年9月18日
采訪地點(diǎn):山丹培黎學(xué)校會(huì)議室
采訪組:王瑩老師,您好!2019年8月20日下午,習(xí)近平總書記來到山丹培黎學(xué)??疾?,參觀了學(xué)校創(chuàng)辦人路易·艾黎的故居。請(qǐng)您簡要介紹一下路易·艾黎與培黎學(xué)校的故事。
王瑩:故事要從1925年說起。那一年,28歲的新西蘭青年路易·艾黎通過報(bào)紙了解到中國。帶著“想去看看中國的革命到底是怎么回事”的想法,他遠(yuǎn)渡重洋,于1927年4月21日來到上海,從此開始了長達(dá)60年的中國之旅。
1934年,艾黎參加上海第一個(gè)國際馬克思主義學(xué)習(xí)小組,并與中國共產(chǎn)黨建立了聯(lián)系??箲?zhàn)全面爆發(fā)后,為了幫助中國,艾黎和國際友人埃德加·斯諾夫婦發(fā)起倡議,并在宋慶齡等人的支持下發(fā)起“中國工業(yè)合作協(xié)會(huì)”(簡稱“中國工合”)。很快,“中國工合”成為當(dāng)時(shí)失業(yè)工人和難民生產(chǎn)自救、支援抗戰(zhàn)的一支獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)力量。
1940年9月,艾黎到陜西寶雞一帶考察。在秦嶺腳下的小鎮(zhèn)雙石鋪創(chuàng)辦了雙石鋪培黎工藝學(xué)校,探索發(fā)展適合中國國情的半工半讀、手腦并用的新型教育,為中國培養(yǎng)技術(shù)人才。學(xué)校取名“培黎”,既是為了紀(jì)念職業(yè)教育先驅(qū)約瑟夫·貝利,又寓意著為中國的黎明培育新人。
當(dāng)時(shí)學(xué)校的辦學(xué)條件非常艱苦,師生們生活學(xué)習(xí)都是在窯洞里,所以沒能留住“中國工合”總部派來的多位校長。1941年,英國人喬治·何克接任雙石鋪培黎工藝學(xué)校第九任校長。
采訪組:2015年10月,國家主席習(xí)近平出訪英國時(shí),英國女王伊麗莎白二世在白金漢宮舉行歡迎晚宴。習(xí)主席在祝酒詞中提到了二戰(zhàn)期間中英兩國人民相互支持、休戚與共的兩個(gè)動(dòng)人故事,其中一個(gè)就是喬治·何克積極投身中國人民抗日戰(zhàn)爭的故事。您能給我們講講何克校長的故事嗎?
王瑩:喬治·何克是路易·艾黎最親密的戰(zhàn)友,1915年出生于英國哈本登,1937年畢業(yè)于牛津大學(xué),同年來到中國。何克以美國新聞通訊社臨時(shí)記者的身份,深入延安和晉察冀邊區(qū)采訪,撰寫了《我看到了一個(gè)新的中國》一書。他以激揚(yáng)的文字,真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的根據(jù)地人民與侵略者英勇斗爭的情形。何克所到之處,看到人們生活異常艱苦,卻全身心投入抗戰(zhàn),這種精神使他肅然起敬。
1941年,何克受“中國工合”總部派遣,到雙石鋪培黎工藝學(xué)校擔(dān)任校長。他學(xué)習(xí)延安的革命精神和八路軍的思想作風(fēng)來管理學(xué)校、教育學(xué)生,使學(xué)校迅速發(fā)展起來。1943年,日軍侵占河南,戰(zhàn)爭的硝煙向西彌漫。學(xué)校凡事受地方當(dāng)局阻撓和破壞,加之經(jīng)濟(jì)來源枯竭,難以維持,瀕臨夭折,另選校址迫在眉睫。同年8月,艾黎和英國著名科學(xué)家約瑟夫·李約瑟博士前往玉門油礦考察,途中落宿山丹。艾黎發(fā)現(xiàn)山丹資源豐富、民風(fēng)淳樸,在與何克商量后,決定選擇山丹作為培黎學(xué)校的新校址。1944年12月至1945年3月,何克帶著60名學(xué)生,一路艱難跋涉,來到了山丹。在山丹,何克忘我地工作,直到生命的最后一刻。臨終前,他寫下這樣一行文字——“把我的一切送給培黎學(xué)校”。
2015年10月20日,國家主席習(xí)近平出訪英國時(shí),在白金漢宮出席英國女王伊麗莎白二世舉行的歡迎晚宴。習(xí)主席在祝酒詞中說:“英國記者喬治·何克積極投身中國人民抗日戰(zhàn)爭,他寫的《我看到了一個(gè)新的中國》真實(shí)地記錄了在延安和抗日根據(jù)地的所見所聞。他不僅撰文揭露了日本侵略者的暴行,還曾擔(dān)任陜西雙石鋪培黎學(xué)校校長,為帶領(lǐng)學(xué)生向安全地區(qū)轉(zhuǎn)移付出了年輕的生命。”“中英兩國人民在戰(zhàn)火中結(jié)下的情誼永不褪色,成為兩國關(guān)系的寶貴財(cái)富?!?/span>
采訪組:聽說何克校長在生命垂危之際還在翻看《紅星照耀中國》(又名《西行漫記》)和《共產(chǎn)黨宣言》。請(qǐng)您介紹一下這方面的情況。
王瑩:何克的枕邊一直放著《紅星照耀中國》和《共產(chǎn)黨宣言》,在生命垂危之際,他曾多次陷入昏迷,但只要清醒時(shí),他就要求艾黎為他讀書,艾黎就選取書中何克作了標(biāo)記的段落念給他聽。聽著聽著,何克笑了,他說:“我就是從這里思考很多問題的?!?/span>
“無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的,為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。無產(chǎn)階級(jí),現(xiàn)今社會(huì)的最下層,如果不炸毀構(gòu)成官方社會(huì)的整個(gè)上層,就不能抬起頭來,挺起胸來?!甭牭健豆伯a(chǎn)黨宣言》中的這句話,何克深情地說:“講得多在理啊!我們的學(xué)校無疑是對(duì)這場運(yùn)動(dòng)的支持!”在生命的最后時(shí)刻,何克仿佛要將真理的閃光盡收眼底。
1945年7月22日,在抗戰(zhàn)勝利的曙光即將到來之際,何克停止了心跳,年僅30歲。艾黎將他安葬在山丹南湖附近,親手為他立下墓碑。
采訪組:陳海瑜老師,您好!習(xí)總書記考察期間,參觀了路易·艾黎故居。作為現(xiàn)場的講解員,請(qǐng)您介紹一下當(dāng)時(shí)的情景。
陳海瑜:習(xí)總書記到達(dá)路易·艾黎故居后,先是參觀了解了鄧小平等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人與艾黎的偉大友誼及對(duì)他的評(píng)價(jià)。在展柜中,總書記看到了學(xué)校珍藏的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人給學(xué)校發(fā)來的賀信、賀電和賀卡。其中有習(xí)仲勛同志同意擔(dān)任山丹培黎學(xué)校名譽(yù)校長的復(fù)信、艾黎故居落成時(shí)的賀電,還有總書記擔(dān)任福建省省長期間發(fā)給學(xué)校的賀卡和致學(xué)校60周年校慶的賀信。當(dāng)總書記看到自己在2000年新年之際給學(xué)校發(fā)來的賀卡時(shí),他面露微笑,仔細(xì)端詳。
在艾黎視察“中國工合”的照片前,總書記駐足問道:“‘黃魚車’是什么?”我回答道:“‘黃魚車’是舊社會(huì)沒有正規(guī)營運(yùn)手續(xù)而從事營運(yùn)的機(jī)動(dòng)車,車上往往載的都是難民,非常擁擠。遇到關(guān)卡,大家要先下車,步行一段再上車。有時(shí)一段路要這樣折騰很多次,才能到達(dá)目的地?!?/span>
在講到彭德懷同志親筆出具的要求當(dāng)?shù)伛v軍和過境部隊(duì)對(duì)學(xué)校予以保護(hù)的證明信時(shí),總書記說:“這封信就是告訴大家,這所學(xué)校是為黨和人民作出過貢獻(xiàn)的,應(yīng)當(dāng)保護(hù)起來?!痹诒泵嬲箯d(客廳、臥室、餐廳)的臥室,總書記說:“這是咱們大西北的炕?!?/span>
采訪組:朱加彪老師,您好!習(xí)總書記在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓觀看了師生們正在進(jìn)行的機(jī)械加工、智能家居設(shè)計(jì)等職業(yè)技能實(shí)訓(xùn),并向師生們詳細(xì)了解了專業(yè)教學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面的情況。請(qǐng)您回憶一下當(dāng)時(shí)的情景。
朱加彪:見到總書記的那一刻,我感覺就像看到一位親切、慈祥的長者、父輩??倳浥c在場的所有師生一一握手,并通過所穿工服判斷大家的身份,說“你是老師”,“你是學(xué)生”……
我向總書記介紹了學(xué)校機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)情況和學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)情況??倳浾f:“培黎學(xué)校所處西北地區(qū),發(fā)展相對(duì)滯后,希望老師們能夠克服困難,努力工作,為西北的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的技能型人才?!?/span>
總書記問道:“你是哪個(gè)專業(yè)的老師?當(dāng)老師多長時(shí)間了?”
我回答說:“我是機(jī)械專業(yè)的老師,是2007年從企業(yè)考入學(xué)校當(dāng)老師的,現(xiàn)在已經(jīng)12年了。”
總書記又問:“學(xué)生畢業(yè)后能夠直接上崗嗎?”
我說:“我們的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),可以適應(yīng)企業(yè)崗位能力的需要?!?/span>
總書記對(duì)培黎學(xué)校的考察指導(dǎo),使我更加堅(jiān)定了從事職業(yè)教育的決心。我將努力提高自身專業(yè)技能,更新專業(yè)知識(shí),緊跟時(shí)代發(fā)展,做一名合格的新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教師。
采訪組:曾學(xué)成、錢莉同學(xué),你們好!聽說在實(shí)訓(xùn)樓,習(xí)總書記和你們進(jìn)行了面對(duì)面交流,請(qǐng)與我們分享一下當(dāng)時(shí)的情景。
曾學(xué)成:當(dāng)時(shí)總書記問我是幾年級(jí)的學(xué)生、學(xué)的專業(yè)都有哪些科目,還問我畢業(yè)后的打算。我回答說,我是二年級(jí)學(xué)生,我們專業(yè)有電工、焊工、車工;有機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)上高職院校深造,沒有機(jī)會(huì)我會(huì)選擇就業(yè),進(jìn)一步提高專業(yè)技能,成為像董禮濤那樣的大國工匠,為國家作一份貢獻(xiàn)。我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng),但總書記就像長輩一樣和藹可親,消除了我的緊張感。
錢莉:我覺得總書記和藹、親切、慈祥??倳泦栁遥骸跋矚g不喜歡這個(gè)學(xué)校?”我回答:“我很喜歡我們的學(xué)校!”總書記還說,你們學(xué)校大有前途。我對(duì)總書記說的“職業(yè)教育前景廣闊,大有可為”這句話印象非常深刻,也對(duì)自己的前途抱有很大期望。我要好好學(xué)習(xí),以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我是機(jī)電專業(yè)2017級(jí)的學(xué)生,我們的專業(yè)就業(yè)范圍很廣,很好就業(yè)。未來如果有機(jī)會(huì)的話,我想繼續(xù)深造,當(dāng)一名技師。有些人或多或少對(duì)中等職業(yè)教育存有一些偏見,但我不那樣認(rèn)為。我覺得,在職業(yè)學(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)文化知識(shí),還可以學(xué)習(xí)專業(yè)技能,能很好地發(fā)揮自己的長處。
采訪組:彭東軍校長,您好!習(xí)總書記多年來一直牽掛著學(xué)校的發(fā)展,聽說學(xué)校的多媒體教室就是在總書記的關(guān)心下建立起來的。請(qǐng)您介紹一下這方面的情況。
彭東軍:習(xí)總書記從實(shí)訓(xùn)樓出來后,來到學(xué)校的多媒體教室。當(dāng)聽到我介紹說“這就是在總書記的關(guān)懷下建起的多媒體教室”時(shí),總書記微笑著回應(yīng)道:“這是千里送鵝毛,但對(duì)西部地區(qū)的職業(yè)教育而言,還是發(fā)揮了一些作用?!?/span>
一直以來,習(xí)近平同志與山丹培黎學(xué)校情意相連,不斷為學(xué)校送來祝福和關(guān)懷。1999年12月,習(xí)近平同志在福建工作時(shí),就曾倡議愛心人士為學(xué)校捐款35萬元。2000年元旦,習(xí)近平同志給學(xué)校寄來賀卡,向全校師生致以新年的祝愿。2002年,學(xué)校舉行紀(jì)念路易·艾黎誕辰105周年暨慶祝建校60周年活動(dòng),習(xí)近平同志發(fā)來賀信,勉勵(lì)師生“在新世紀(jì)不斷取得新成就、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”。
采訪組:習(xí)總書記在參觀校史展覽時(shí),詳細(xì)了解了20世紀(jì)40年代培黎學(xué)校的歷史沿革及辦學(xué)成果。請(qǐng)您為我們介紹一下相關(guān)情況。
彭東軍:總書記參觀校史展覽時(shí)問道:“當(dāng)時(shí)學(xué)校的資金來源主要是什么?”我回答說:“大部分資金都來源于國際援助。”
學(xué)校創(chuàng)辦之初,按照農(nóng)、工、牧三位一體的原則,興建了農(nóng)場、牧場、紡織、陶瓷等二十多個(gè)與山丹經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系又服務(wù)于教育實(shí)習(xí)的小型工廠。那個(gè)年代物資匱乏,學(xué)校缺少許多東西,所以學(xué)校缺什么就辦什么專業(yè),這樣生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不僅可以滿足學(xué)校的需要,剩余產(chǎn)品還可以拿到市場上去賣,用來補(bǔ)貼學(xué)校。
當(dāng)時(shí),艾黎帶著師生們墾荒地、開礦山,給山丹乃至河西帶來了許多“第一”:第一所西醫(yī)醫(yī)院(何克去世后,艾黎決心在山丹建一所西醫(yī)醫(yī)院,名叫“沙漠醫(yī)院”)、第一輛汽車、第一臺(tái)拖拉機(jī)、第一盞電燈,還有河西最大的汽車運(yùn)輸隊(duì)、最早的機(jī)械化農(nóng)場和半自動(dòng)化煤窯。在艾黎精神的感召下,來自英、美、德、新西蘭、澳等國的24名外籍教師、專家、技師來校支援,一時(shí)間學(xué)校聲名遠(yuǎn)播,成為河西走廊上一顆耀眼的明珠。
采訪組:請(qǐng)您介紹一下山丹培黎學(xué)校在新中國成立后的辦學(xué)情況。
彭東軍:1949年解放大西北時(shí),學(xué)校組織20輛汽車運(yùn)送解放軍部隊(duì),為解放玉門油田及山丹軍馬場作出了積極貢獻(xiàn),受到第一野戰(zhàn)軍司令員彭德懷的高度贊賞。彭德懷同志還親筆出具證明信,要求當(dāng)?shù)伛v軍和過境部隊(duì)對(duì)學(xué)校予以保護(hù)。
新中國成立后,山丹培黎學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生奔赴祖國建設(shè)第一線,成為各條戰(zhàn)線上的技術(shù)骨干。新中國第一批石油技術(shù)人才,不少是從培黎學(xué)校走出去的。原石油部部長康世恩曾感慨地說:“在祖國遼闊的土地上,哪里有石油哪里就有培黎人?!?/span>
1953年,應(yīng)周恩來總理邀請(qǐng),艾黎定居北京,學(xué)校遷至蘭州,更名為“蘭州石油技工學(xué)?!薄5枨橄瞪降?,一直視山丹為第二故鄉(xiāng),一直記掛著山丹那個(gè)曾經(jīng)熠熠生輝的培黎學(xué)校。艾黎曾說:“在山丹與青少年一起學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歲月,是我一生中最快活,生活最豐富多彩的年代?!卑瓒ň颖本┖螅沃卦L山丹,重溫山丹帶給他的歡樂和慰藉。
1984年12月,艾黎鄭重地向前來北京為他祝壽的甘肅省黨政領(lǐng)導(dǎo)提出“在山丹重建學(xué)?!钡南敕?。1985年,山丹培黎農(nóng)林牧學(xué)校恢復(fù)重建。1987年4月21日,是艾黎來華工作60周年紀(jì)念日。這一天,重建后的甘肅省山丹培黎農(nóng)林牧學(xué)校正式開學(xué),艾黎晚年的心愿在各方的大力支持下終于變成了現(xiàn)實(shí)。90歲高齡的艾黎很想?yún)⒓娱_學(xué)典禮,但他的身體狀況已不允許。當(dāng)天,他在北京的寓所里興奮不已,還為開學(xué)慶典發(fā)來熱情洋溢的賀電。賀電說:“為了今天,我將我全部的愛和祝賀送給你們每個(gè)人,每一個(gè)工作人員和每個(gè)新學(xué)生?!?994年,學(xué)校更名為“甘肅省山丹培黎學(xué)校”。
采訪組:聽說習(xí)總書記在參觀校史展覽時(shí),曾在老一輩黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來、鄧小平、習(xí)仲勛與路易·艾黎親切交談的照片前駐足良久。請(qǐng)簡要介紹一下黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與艾黎結(jié)下的偉大友誼。
彭東軍:艾黎在中國長達(dá)60年的奮斗經(jīng)歷堪稱傳奇。他在中國人民最苦難的時(shí)刻來到中國,把自己的一生全部獻(xiàn)給了中國人民。他的故事映照出半個(gè)多世紀(jì)以來的中國革命圖景,濃縮了所有對(duì)華友好人士的卓越與偉大。
路易·艾黎發(fā)起“中國工合”,生產(chǎn)了大量軍需民用產(chǎn)品,在中國抗日救亡運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用,曾受到毛澤東、周恩來等人的充分肯定和高度贊揚(yáng),并先后兩次受到毛澤東主席的接見。
1977年12月2日,在路易·艾黎80壽辰宴會(huì)上,鄧小平同志代表中國政府給予艾黎高度評(píng)價(jià):“為中國革命事業(yè)盡力的國際朋友有千千萬萬,像艾黎同志那樣50年如一日,在我們艱難困苦的時(shí)期,在我們創(chuàng)業(yè)的時(shí)期,在我們勝利以后,始終如一地為中國人民做了大量的工作,這是不容易的,所以他受到中國人民理所當(dāng)然的尊敬?!卑枞ナ篮螅囆∑酵居H筆題詞:“偉大的國際主義戰(zhàn)士永垂不朽!”
2014年11月21日,習(xí)近平主席訪問新西蘭。在出席新西蘭各界舉行的招待會(huì)上,他說:“新西蘭友人路易·艾黎先生1927年遠(yuǎn)赴中國,將畢生獻(xiàn)給了中國民族獨(dú)立和國家建設(shè)事業(yè)。”
2017年4月20日,在路易·艾黎120周年誕辰前夕,習(xí)近平主席給中國工合國際委員會(huì)、北京培黎職業(yè)學(xué)院回信。習(xí)主席在信中寫道:“艾黎與中國人民風(fēng)雨同舟,在華工作生活60年,為中國人民和新西蘭人民架起了友誼之橋。他和宋慶齡、斯諾等發(fā)起成立的工合國際,為支援中國革命和社會(huì)主義建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)?!薄跋M銈儼l(fā)揚(yáng)傳承艾老‘努力干,一起干’的工合精神,積極開展國際文化交流,譜寫國際友誼新篇章,為促進(jìn)世界和平發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出新的貢獻(xiàn)?!?/span>
采訪組:20世紀(jì)80年代,培黎學(xué)?;謴?fù)重建,習(xí)仲勛同志應(yīng)邀擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長。請(qǐng)與我們分享一下這背后的故事。
彭東軍:參觀校史展覽時(shí),習(xí)總書記在展板前凝視著習(xí)仲勛同志的照片佇立良久,他問道:“我的父親是什么時(shí)候擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長的?”我回答說:“習(xí)老是1988年4月?lián)蚊u(yù)校長的?!?/span>
20世紀(jì)80年代,習(xí)仲勛同志經(jīng)常與艾黎見面。同在大西北工作過的經(jīng)歷,讓他們有著天然的親近感。習(xí)仲勛同志經(jīng)常聽取艾黎對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建議和思考,與他探討職業(yè)教育、文化建設(shè)等工作,并多次代表黨中央為他祝壽。1987年12月2日,時(shí)任國務(wù)院總理李鵬、全國人大常委會(huì)副委員長習(xí)仲勛等代表中國人民向艾黎祝賀九十壽辰。在輕松歡快的氣氛中,艾黎提出請(qǐng)習(xí)仲勛同志擔(dān)任恢復(fù)重建的新培黎的名譽(yù)校長,習(xí)仲勛同志愉快地答應(yīng)了。
因?yàn)榘瑁降づ嗬鑼W(xué)?!@所遠(yuǎn)在西北偏僻小縣城的學(xué)校,承載著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的希冀與關(guān)愛。1988年4月22日,在學(xué)?;謴?fù)重建一周年之際,習(xí)仲勛同志親筆回信,欣然同意擔(dān)任山丹培黎學(xué)校名譽(yù)校長,并表示將盡力為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。1989年10月25日,學(xué)校舉行艾黎故居落成典禮,習(xí)仲勛同志給學(xué)校發(fā)來賀電,勉勵(lì)學(xué)校“努力為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才,在社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中作出更多的貢獻(xiàn)”。1998年3月15日,習(xí)仲勛同志為學(xué)校親筆題詞“發(fā)揚(yáng)艾黎艱苦奮斗精神”。習(xí)仲勛同志情系培黎,擔(dān)任山丹培黎學(xué)校名譽(yù)校長長達(dá)14年。
采訪組:王瑩老師,請(qǐng)您回憶一下習(xí)總書記離開學(xué)校時(shí)的情景。
王瑩:習(xí)近平總書記親臨山丹培黎學(xué)校考察的這一天,對(duì)于所有培黎人來說都是一個(gè)無比興奮的日子。當(dāng)習(xí)總書記從多媒體教室走出來時(shí),師生們歡呼雀躍,激動(dòng)地連聲呼喊:“總書記好!”“總書記好!”總書記親切地向大家揮手致意,微笑著與大家握手,握手時(shí)還真誠地注視著我們每個(gè)人。
我們高唱校歌與總書記道別:“我們生活,我們學(xué)習(xí),我們生活學(xué)習(xí)在培黎?!币痪渚湔嬲\的“總書記,培黎師生感謝您”,深深地感染著總書記??倳浲O履_步,即興發(fā)表了講話。我們圍攏在總書記身邊,聆聽殷殷教導(dǎo),內(nèi)心激情澎湃!
總書記說:“路易·艾黎是偉大的國際友人,我們老一輩革命家、領(lǐng)導(dǎo)人都跟他建立了這種親密關(guān)系,支持他的事業(yè)……當(dāng)年,我的父親也是欣然受邀,做山丹培黎學(xué)校的名譽(yù)校長。實(shí)際上也就是我父親他有這一番心意,這里也需要,找到了我,所以當(dāng)時(shí)就給學(xué)校提供了一些電腦,做了點(diǎn)兒事。當(dāng)然,我們這些都是千里送鵝毛,微不足道的?!?/span>
在談到職業(yè)教育時(shí),總書記說:“我國經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)作支撐,這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊,大有可為!三百六十行,行行出狀元?!薄跋M銈兝^承優(yōu)良傳統(tǒng),與時(shí)俱進(jìn)……我支持你們!”
總書記的到來讓培黎師生感動(dòng)不已,總書記的關(guān)懷為培黎事業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大精神力量!我們簇?fù)碇倳涀叩狡嚽?,許多師生激動(dòng)得流下了不舍的淚水??倳浽俅闻c大家握手道別,飽含著濃濃的關(guān)切。我們目送總書記的汽車緩緩駛出校園,久久不愿散去……