您提出的“關(guān)于將技工院校學(xué)歷證書列入國民系列教育學(xué)歷證書的建議”收悉，經(jīng)商人力資源和社會(huì)保障部，現(xiàn)答復(fù)如下：
一、關(guān)于技工學(xué)校學(xué)歷證書問題
從學(xué)校分類上看，中職學(xué)校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國務(wù)院現(xiàn)行的“三定”方案，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理，技工學(xué)校歸人社部門管理。技工學(xué)校及就讀學(xué)生與其他類型中等職業(yè)學(xué)校及就讀學(xué)生享受平等的政策待遇和發(fā)展環(huán)境。
2006年以來，人力資源和社會(huì)保障部在技工學(xué)校中，組建了一批“技師學(xué)院”，其學(xué)歷教育基礎(chǔ)和依托仍是技工學(xué)校，辦學(xué)層次仍屬于中等職業(yè)教育，畢業(yè)生按要求畢業(yè)后可取得中職學(xué)歷。按照現(xiàn)有法律，教育部無權(quán)對不同級別的技工認(rèn)定高等教育學(xué)歷，需要培養(yǎng)學(xué)校具有高等學(xué)校資質(zhì)。
關(guān)于將技師學(xué)院納入高等學(xué)校，教育部等六部門于2014年印發(fā)的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》對此已作出規(guī)定。2018年，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出“根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列”。一直以來，教育部支持符合條件的技師學(xué)院依法依規(guī)申辦高職，技師學(xué)院可依照《高等教育法》中關(guān)于高等學(xué)校設(shè)置制度的有關(guān)規(guī)定，由省級人民政府執(zhí)行?？茖哟胃叩葘W(xué)校設(shè)置的有關(guān)程序，進(jìn)行規(guī)劃、審批，并報(bào)教育部備案。技師學(xué)院依法依規(guī)納入高等學(xué)校序列并進(jìn)行管理后，其畢業(yè)生自然可以取得相應(yīng)學(xué)歷。
下一步，將指導(dǎo)支持辦學(xué)規(guī)范、質(zhì)量較高的技師學(xué)院盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，按照高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，納入高等學(xué)校序列。繼續(xù)協(xié)調(diào)有關(guān)部門以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步研究解決技工院校學(xué)生學(xué)歷待遇問題，共同為技工院校學(xué)生創(chuàng)造公平公正的社會(huì)環(huán)境。
二、關(guān)于把技工院校學(xué)歷納入信息網(wǎng)統(tǒng)一查詢
2019年11月，人力資源和社會(huì)保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于做好技工院校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），推進(jìn)技工院校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，指導(dǎo)技工院校擴(kuò)大招生規(guī)模。《通知》明確，推進(jìn)各省份技師學(xué)院、技工學(xué)校納入職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，支持按照高校設(shè)置程序進(jìn)入高等學(xué)校序列的技師學(xué)院納入高職（?？疲┙y(tǒng)一招生平臺。
學(xué)信網(wǎng)專門從事高校招生、學(xué)籍學(xué)歷和畢業(yè)生就業(yè)信息咨詢與指導(dǎo)服務(wù)工作，技工院校學(xué)歷的認(rèn)定不屬于學(xué)信網(wǎng)的服務(wù)范疇。
三、關(guān)于教育部門和人社部門建立職業(yè)教育協(xié)調(diào)機(jī)制
2004年，國務(wù)院同意建立由教育部牽頭的職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度。2018年，為進(jìn)一步做好職業(yè)教育工作，加強(qiáng)職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào)，國務(wù)院對職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議制度進(jìn)行了調(diào)整和完善，孫春蘭副總理任召集人，教育部、人力資源和社會(huì)保障部等9個(gè)部門參與，為合力推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展提供了重要制度保障。
下一步，教育部將用好并完善職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，認(rèn)真履行職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理職責(zé)，帶頭落實(shí)并督促各地方各部門把中央的決策部署轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展。
感謝您對教育事業(yè)的關(guān)心和支持！