職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神和2022年《政府工作報(bào)告》，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，全面改善職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)形象，制定本方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)學(xué)校布局，夯實(shí)各級各類辦學(xué)主體責(zé)任，不斷加大制度創(chuàng)新、政策供給，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)水平、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，辦好人民滿意的職業(yè)教育。
（二）基本原則
中央支持，地方為主。中央、地方、學(xué)校三級聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)督導(dǎo)和過程監(jiān)測，壓實(shí)省級統(tǒng)籌和學(xué)校舉辦者主體責(zé)任，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，提升工作效率，保質(zhì)保量落實(shí)目標(biāo)任務(wù)。
規(guī)劃先行，分類推進(jìn)。統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展趨勢和人口規(guī)模，實(shí)事求是制定工作方案，健全標(biāo)準(zhǔn)體系，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，分類實(shí)施、分步推進(jìn)，強(qiáng)化激勵(lì)考核機(jī)制。
優(yōu)化存量，做優(yōu)增量。推進(jìn)區(qū)域職業(yè)教育資源整合、優(yōu)化布局、共建共享，盤活資源，落實(shí)新增教育資源向職業(yè)教育傾斜政策，整體提高辦學(xué)實(shí)力和水平。
固基提質(zhì)，重點(diǎn)突破。以服務(wù)教學(xué)為中心，硬件建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)并重，聚焦土地、校舍、教師、設(shè)備等關(guān)鍵要素，優(yōu)先補(bǔ)齊短板，提高資源投入產(chǎn)出效益。
（三）總體目標(biāo)
通過科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整，持續(xù)加大政策供給，使職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件顯著提升，師資隊(duì)伍水平整體提高，職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例，到2023年底達(dá)到80%以上，到2025年底達(dá)到90%以上。
二、重點(diǎn)任務(wù)
（一）整合資源優(yōu)化布局
各地要統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)教育資源，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，采取合并、集團(tuán)化辦學(xué)、終止辦學(xué)等形式，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局，合理確定招生規(guī)模。在教育資源投入中，優(yōu)先保障職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。對辦學(xué)質(zhì)量差、社會(huì)不認(rèn)可、各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的學(xué)校要依法進(jìn)行合并或終止辦學(xué)。對擬集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校，須在校園、校舍、師資、儀器設(shè)備等方面開展實(shí)質(zhì)性共建共享，并整體考核辦學(xué)條件。對擬合并學(xué)校，須根據(jù)相關(guān)規(guī)定及時(shí)變更備案信息。對擬終止辦學(xué)的學(xué)校，應(yīng)關(guān)閉學(xué)籍系統(tǒng)賬號，適時(shí)撤銷組織機(jī)構(gòu)，并做好師生安置。邊遠(yuǎn)脫貧地區(qū)要穩(wěn)定規(guī)模，城市中心區(qū)要提質(zhì)擴(kuò)容，建設(shè)好一批符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的中等職業(yè)學(xué)校。
（二）加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)
各地要全面核查職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，針對擬保留學(xué)校，要分類制定辦學(xué)條件補(bǔ)齊方案。地方有關(guān)部門在制定教育用地規(guī)劃時(shí)向職業(yè)教育傾斜，在用地指標(biāo)達(dá)標(biāo)的前提下大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，簡化職業(yè)學(xué)校新建或改擴(kuò)建增容建設(shè)項(xiàng)目審批程序，支持職業(yè)學(xué)?？焖傺a(bǔ)齊土地、校舍缺口和解決歷史遺留問題。對于中等職業(yè)學(xué)校的校園占地和校舍建筑，學(xué)校獨(dú)立產(chǎn)權(quán)部分應(yīng)占一定比例，確需租賃的，租賃期限應(yīng)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃相匹配，并以協(xié)議或補(bǔ)充協(xié)議等方式加以保障，具體要求由各地自行確定。學(xué)校舉辦者要加大投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面消除危房，落實(shí)學(xué)校校舍、教室和實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校要按照國家、地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定和落實(shí)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。
（三）優(yōu)化職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)
各地要按照職業(yè)學(xué)校師資配備標(biāo)準(zhǔn)，用好盤活事業(yè)編制資源，優(yōu)先支持職業(yè)教育。在選人用人上進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校自主權(quán)，在教師招聘、教師待遇、職稱評聘等方面，允許學(xué)校自主設(shè)置崗位，自主確定用人計(jì)劃，自主確定招考標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和程序。通過“編制周轉(zhuǎn)池”“固定崗+流動(dòng)崗”“設(shè)置特聘崗位”等方式，吸引優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動(dòng)。
（四）改善職業(yè)學(xué)校教學(xué)條件
各地要加強(qiáng)教育相關(guān)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，匯聚各方資源建設(shè)一批集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體的高水平實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)企業(yè)以設(shè)備捐贈(zèng)、場所共享等方式支持和參與舉辦職業(yè)教育，并在企業(yè)落實(shí)社會(huì)責(zé)任報(bào)告中反映有關(guān)投入情況，受贈(zèng)設(shè)備應(yīng)按要求納入學(xué)校資產(chǎn)管理、計(jì)入事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。產(chǎn)教融合型企業(yè)享受組合式激勵(lì)政策可適當(dāng)與企業(yè)相關(guān)投入掛鉤。職業(yè)學(xué)校要按照達(dá)標(biāo)要求，配齊配足圖書、計(jì)算機(jī)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施等，加快設(shè)備更新和管理，及時(shí)將新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備引入教學(xué)，提高校內(nèi)校企實(shí)訓(xùn)基地利用率。在滿足學(xué)?；巨k學(xué)條件的基礎(chǔ)上，要對照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)條件的基本要求，逐步改善專業(yè)教學(xué)條件。
（五）多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)
各地補(bǔ)齊辦學(xué)條件缺口要優(yōu)化整合存量資源，共享共用公共教育資源，確需財(cái)政增加投入的，堅(jiān)持量力而行、盡力而為。地方發(fā)展改革部門要做好項(xiàng)目立項(xiàng)、審批等工作。職業(yè)學(xué)校要用足用好地方專項(xiàng)債券、預(yù)算內(nèi)投資、外國政府貸款、國際金融組織貸款等政策資金，調(diào)整優(yōu)化校內(nèi)支出結(jié)構(gòu)，在保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上，把支持學(xué)校發(fā)展的資金更多用于辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。鼓勵(lì)各地探索社會(huì)力量多元投入機(jī)制，建立健全職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制辦學(xué)的相關(guān)制度。在不新增地方政府隱性債務(wù)的前提下，支持職業(yè)學(xué)校利用經(jīng)營收入與金融機(jī)構(gòu)開展信貸業(yè)務(wù)合作，吸引更多社會(huì)資金流向職業(yè)教育，用于改善辦學(xué)條件。
三、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各地要發(fā)揮地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展，建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)協(xié)調(diào)機(jī)制，成立達(dá)標(biāo)工作專班，按照學(xué)校隸屬關(guān)系，落實(shí)舉辦者主體責(zé)任，確保各項(xiàng)政策措施全面落實(shí)到位。
（二）制定工作方案
各地教育部門和人力資源社會(huì)保障部門按職責(zé)分別牽頭，會(huì)商發(fā)展改革、財(cái)政、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等部門，對照職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)（附件1），在全面調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)校辦學(xué)條件現(xiàn)狀，制定達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案（參考模板見附件2），明確工作目標(biāo)、落實(shí)舉措、進(jìn)度安排、資金來源等，報(bào)請地方黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，于2022年12月30日前報(bào)送教育部（各地技工學(xué)校達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案報(bào)人力資源社會(huì)保障部）。
（三）強(qiáng)化政策保障
財(cái)政部、教育部在安排現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金時(shí)，將各地達(dá)標(biāo)工作作為重要考慮因素。國家發(fā)展改革委教育強(qiáng)國推進(jìn)工程資金支持改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件。各地要加快出臺(tái)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)配套政策，有效配置土地、資金、編制等公共資源，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)提供保障。各職業(yè)學(xué)校要用足用好相關(guān)政策，統(tǒng)籌資源，加大投入，確保按時(shí)完成辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作。
（四）加強(qiáng)考核激勵(lì)
教育部和人力資源社會(huì)保障部按職責(zé)分別牽頭建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)調(diào)度機(jī)制，通過中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)、全國技工院校信息管理系統(tǒng)、高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)和實(shí)地抽檢定期調(diào)度。國家將各地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況納入省級人民政府履行教育職責(zé)評價(jià)和職業(yè)教育改革成效明顯激勵(lì)省份考核。地方將達(dá)標(biāo)情況作為對市、縣級黨委和政府及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。2023年起，每年對各地各校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行通報(bào)，各地工作成效作為國家新一輪職業(yè)教育改革項(xiàng)目遴選的重要依據(jù)。到2025年底仍不能達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要采取調(diào)減招生計(jì)劃等措施。
附件1
職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)
一、中等職業(yè)學(xué)校
達(dá)標(biāo)學(xué)校范圍包括縣級以上地方人民政府或者有關(guān)部門按照規(guī)定權(quán)限審批設(shè)立招收全日制學(xué)生并具有實(shí)際辦學(xué)行為（學(xué)校在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)中具有招生資格，技工學(xué)校在全國技工院校信息管理系統(tǒng)中具有招生資格）的中等職業(yè)學(xué)校，不包括附設(shè)中職班學(xué)校和2022年（含）以后新設(shè)學(xué)校。達(dá)標(biāo)分類標(biāo)準(zhǔn)如下。
（一）一般類中職學(xué)校。參照《教育部關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教職成〔2010〕12號）的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展優(yōu)化部分指標(biāo)釋義。重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)4類。
1.校園建設(shè)。校園占地面積不低于40000平方米，生均用地面積指標(biāo)不少于33平方米。校舍建筑面積不少于24000平方米，生均校舍建筑面積指標(biāo)不少于20平方米。
2.教師配備。專任教師不低于60人，師生比達(dá)到1：20。
3.儀器設(shè)備。儀器設(shè)備總值不低于300萬元，生均儀器設(shè)備值不低于2500元。
4.圖書配備。生均圖書不少于30冊。
（二）技工學(xué)校。以《人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于印發(fā)技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（人社部發(fā)〔2012〕8號）的各項(xiàng)要求為標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)3類。
1.校園建設(shè)。技工學(xué)校校園占地面積不少于30000平方米，校舍建筑面積不少于18000平方米，生均校舍建筑面積不少于20平方米。高級技工學(xué)校校園占地面積不少于66000平方米，校舍建筑面積不少于50000平方米。技師學(xué)院校園占地面積不少于100000平方米，校舍建筑面積不少于80000平方米。
2.教師配備。技工學(xué)校、高級技工學(xué)校學(xué)制教育師生比不低于1:20，技師學(xué)院學(xué)制教育師生比不低于1:18。各類技工學(xué)校兼職教師人數(shù)不超過教師總數(shù)的1/3。
3.儀器設(shè)備。技工學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值不少于300萬元。高級技工學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值不少于1500萬元。技師學(xué)院實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值不少于4000萬元。
（三）體育類中職學(xué)校。參照《國家體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)〈中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（體青字〔2011〕88號）中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展優(yōu)化部分指標(biāo)釋義。重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)4類。
1.校園建設(shè)。校園占地面積不少于30000平方米，生均用地面積不少于45平方米。教學(xué)、訓(xùn)練用房建筑面積不少于25000平方米，生均建筑面積（教學(xué)、訓(xùn)練及學(xué)生生活用房）不少于24平方米。
2.教師配備。專職教師應(yīng)按班級1:2.5—1:3的比例配備。
3.儀器設(shè)備。生均儀器設(shè)備值不低于2500元。
4.圖書配備。生均圖書不少于30冊。
（四）藝術(shù)類中職學(xué)校。以中職國家標(biāo)準(zhǔn)主要監(jiān)測指標(biāo)為基礎(chǔ)，由省級教育行政部門制定具體標(biāo)準(zhǔn)。
（五）特殊教育類中職學(xué)校。參照《中國殘聯(lián)、教育部關(guān)于印發(fā)〈殘疾人中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（殘聯(lián)發(fā)〔2007〕16號）中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展優(yōu)化部分指標(biāo)釋義。重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)3類。
1.校園建設(shè)。校園占地面積不少于20000平方米，生均用地面積指標(biāo)不少于80平方米。校舍建筑面積不少于10000平方米，生均校舍建筑面積指標(biāo)不少35平方米。
2.教師配備。教學(xué)班與教職工比例不低于1:5。
3.圖書配備。生均圖書不少于30冊。
（六）邊遠(yuǎn)脫貧地區(qū)中職學(xué)校。以中職國家標(biāo)準(zhǔn)主要監(jiān)測指標(biāo)為基礎(chǔ)，相應(yīng)的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬，具體標(biāo)準(zhǔn)由省級教育行政部門制定。
表1：中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)釋義
序號 | 指標(biāo)名稱 | 單位 | 計(jì)算公式 | 注釋說明 |
1. | 校園占地面積 | 平方米 | 學(xué)校產(chǎn)權(quán)校園占地面積+非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨(dú)立使用校園占地面積 | 學(xué)校產(chǎn)權(quán)校園占地面積：是指學(xué)校具有國家頒發(fā)的土地使用權(quán)證所占用的土地面積。 非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨(dú)立使用校園占地面積：是指學(xué)校獨(dú)立使用，使用年限在一年以上的不屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的校園占地面積。 以上均不含教職工宿舍和相對獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu) |
2. | 生均用地面積 | 平方米/生 | 校園占地面積/在校生數(shù) | |
3. | 校舍建筑面積 | 平方米 | 學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積+非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨(dú)立使用校舍建筑面積 | 學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積：是指學(xué)校擁有產(chǎn)權(quán)，已交付使用的校舍建筑面積。 非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨(dú)立使用校舍建筑面積：是指學(xué)校獨(dú)立使用的不屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的校舍建筑面積。 以上均不含教職工宿舍和相對獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu) |
4. | 生均校舍建筑面積 | 平方米/生 | 校舍建筑面積/在校生數(shù) | |
5. | 專任教師數(shù) | 人 | 專任教師數(shù) | 專任教師：是指在學(xué)校專職從事教學(xué)工作的人員 |
6. | 師生比 | —— | 折合教師數(shù)/在校生數(shù) | 折合教師數(shù)=專任教師數(shù)+校外教師數(shù)*0.5+行業(yè)導(dǎo)師數(shù)*0.5+外籍教師數(shù)。 校外教師：是指聘請外?；蛲鈫挝痪哂小吨腥A人民共和國教師法》《教師資格條例》規(guī)定的中等職業(yè)學(xué)校、高等教育學(xué)校教師資格，聘期在一學(xué)期以上，從事教學(xué)工作的人員。包括其他學(xué)校退休教師和本校退休教師。 行業(yè)導(dǎo)師：是指學(xué)校按照聘用流程，聘請的校外行業(yè)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等無教師資格證但參與協(xié)助教學(xué)工作的高技能人才，聘期為一學(xué)期及以上。 外籍教師：是指由學(xué)校聘任、取得外國人來華工作許可和工作類居留證件、在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的外籍人員。 聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師經(jīng)折算后計(jì)入教師總數(shù)，原則上聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師總數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一 |
7. | 儀器設(shè)備值 | 萬元 | 教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值 | 教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值: 是指學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值 |
8. | 生均儀器設(shè)備值 | 元/生 | 教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備值/在校生數(shù) | |
9. | 生均圖書 | 冊/生 | 圖書冊數(shù)/在校生數(shù) | 圖書：參照高等職業(yè)學(xué)校指標(biāo)釋義，包括紙質(zhì)圖書和數(shù)字資源。 紙質(zhì)圖書：是指學(xué)校圖書館及資料室擁有的正式出版的紙質(zhì)書籍。 數(shù)字資源：是指電子圖書（包括與圖書類似的出版物，如研究報(bào)告、會(huì)議論文集、標(biāo)準(zhǔn)等）、電子期刊（包括與期刊類似的連續(xù)出版物）、學(xué)位論文（包括本校原生的和付費(fèi)購買的學(xué)位論文）及音視頻（包括自建的和付費(fèi)購買的音視頻資料），試用的數(shù)字資源和免費(fèi)使用的數(shù)字資源及隨紙本書刊所配的光盤以及非書資料等不作為數(shù)字資源計(jì)量。 數(shù)字資源折合后計(jì)入圖書資源總量，且所占比例最高不超過圖書資源總量的40% |
附 | 在校生數(shù) | 人 | 中職學(xué)歷教育在校生數(shù) | 在校生數(shù)：是指注冊全日制與非全日制中職學(xué)籍，按照國家相關(guān)規(guī)定在校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)，包含進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)、尚未畢業(yè)的學(xué)生 |
二、高等職業(yè)學(xué)校
達(dá)標(biāo)學(xué)校范圍包括教育部門審批并備案的高職（?？疲W(xué)校，不包括職業(yè)本科學(xué)校和2022年（含）以后新設(shè)的高職（?？疲W(xué)校。參照《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）〉的通知》（教發(fā)〔2004〕2 號）規(guī)定中的學(xué)校分類和合格標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展優(yōu)化部分指標(biāo)釋義。
表2：高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)
學(xué)校類別 | 生師比 | 具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例（%） | 生均教學(xué)行政用房（平方米/生） | 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生） | 生均圖書 （冊/生） |
綜合、師范、民族院校 | 18 | 15 | 14 | 4000 | 80 |
工科、農(nóng)、林院校 | 18 | 15 | 16 | 4000 | 60 |
醫(yī)學(xué)院校 | 16 | 15 | 16 | 4000 | 60 |
語文、財(cái)經(jīng)、政法院校 | 18 | 15 | 9 | 3000 | 80 |
體育院校 | 13 | 15 | 22 | 3000 | 50 |
藝術(shù)院校 | 13 | 15 | 18 | 3000 | 60 |
表3：高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測指標(biāo)釋義
序號 | 指標(biāo)名稱 | 單位 | 計(jì)算公式 | 注釋說明 |
1. | 生師比 | —— | 折合學(xué)生數(shù)/折合教師數(shù) | 折合學(xué)生數(shù)=高職（?？疲┰谛Ｉ鷶?shù)+?？屏魧W(xué)生在校生數(shù)+普通預(yù)科生注冊生數(shù)+成人脫產(chǎn)在校生+成人業(yè)余在校生數(shù)*0.3+成人函授在校生數(shù)*0.1+附設(shè)中職班在校生*0.75。 折合教師數(shù)=專任教師數(shù)+校外教師數(shù)*0.5+行業(yè)導(dǎo)師*0.5+外籍教師。 專任教師：是指在學(xué)校專職從事教學(xué)工作的人員。 校外教師：是指聘請外?；蛲鈫挝痪哂小吨腥A人民共和國教師法》《教師資格條例》規(guī)定的高等教育學(xué)校教師資格，聘期在一學(xué)期以上，從事教學(xué)工作的人員。包括其他學(xué)校退休教師和本校退休教師。 行業(yè)導(dǎo)師：是指學(xué)校按照聘用流程，聘請的校外行業(yè)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等無教師資格證但參與協(xié)助教學(xué)工作的高技能人才，聘期為一學(xué)期及以上。 外籍教師：是指由學(xué)校聘任、取得外國人來華工作許可和工作類居留證件、在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的外籍人員。 聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師經(jīng)折算后計(jì)入教師總數(shù)，原則上聘請校外教師和行業(yè)導(dǎo)師總數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一 |
2. | 具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例 | % | 具有研究生學(xué)位專任教師數(shù)/專任教師數(shù) | |
3. | 生均教學(xué)行政用房面積 | 平方米/生 | （教學(xué)科研及輔助用房面積+行政用房面積）/全日制學(xué)生數(shù) | 教學(xué)科研及輔助用房：包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所、專用科研用房、體育館、會(huì)堂等。 行政用房：包括校行政辦公用房和學(xué)院辦公用房。校行政辦公用房包括校級黨政辦公室、會(huì)議室、校史室、檔案室、文印室、廣播室、接待室、網(wǎng)絡(luò)中心、財(cái)務(wù)結(jié)算中心。 全日制學(xué)生數(shù)：普通專科（高職）在校生數(shù)+留學(xué)生?？圃谛Ｉ鷶?shù)+預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+本校中職在校生數(shù) |
4. | 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值 | 元/生 | 教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值/全日制學(xué)生數(shù) | 教學(xué)科研儀器設(shè)備：使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)、校內(nèi)部門自籌經(jīng)費(fèi)購買或接受捐贈(zèng)的耐用時(shí)間在一年以上，單價(jià)1000元以上的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，均應(yīng)納入儀器設(shè)備管理范圍。主要包括學(xué)校固定資產(chǎn)中用于教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等儀器設(shè)備的資產(chǎn)值 |
5. | 生均圖書 | 冊/生 | 圖書冊數(shù)/折合學(xué)生數(shù) | 圖書：包括紙質(zhì)圖書和數(shù)字資源。 紙質(zhì)圖書：是指學(xué)校圖書館及資料室擁有的正式出版的紙質(zhì)書籍。 數(shù)字資源：是指電子圖書（包括與圖書類似的出版物，如研究報(bào)告、會(huì)議論文集、標(biāo)準(zhǔn)等）、電子期刊（包括與期刊類似的連續(xù)出版物）、學(xué)位論文（包括本校原生的和付費(fèi)購買的學(xué)位論文）及音視頻（包括自建的和付費(fèi)購買的音視頻資料），試用的數(shù)字資源和免費(fèi)使用的數(shù)字資源及隨紙本書刊所配的光盤以及非書資料等不作為數(shù)字資源計(jì)量。 數(shù)字資源折合后計(jì)入圖書資源總量，且所占比例最高不超過圖書資源總量的40% |
職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案（模板）
一、基本情況
本地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)基本情況，包括職業(yè)學(xué)?；厩闆r、達(dá)標(biāo)情況、已有工作基礎(chǔ)等。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
包括省級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組方案審議情況，專班構(gòu)成、協(xié)調(diào)機(jī)制等。
三、工作安排
結(jié)合地方實(shí)際情況，明確達(dá)標(biāo)工作的學(xué)校分類、整合方案、工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任部門等，并分別填寫相關(guān)表格，詳見附表。
四、制度保障
包括地方出臺(tái)配套政策、經(jīng)費(fèi)投入、考核激勵(lì)等相關(guān)安排。
附表1
藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)省級主要監(jiān)測指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
省級教育行政部門（蓋章） | |||||||||
標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo) | 校園占地面積（平方米） | 生均用地面積（平方米） | 校舍建筑面積（平方米） | 生均校舍建筑面積（平方米） | 專任教師數(shù)（人） | 生師比 | 儀器設(shè)備總值（萬元） | 生均儀器設(shè)備值（元） | 生均圖書（冊） |
省級標(biāo)準(zhǔn) | |||||||||
附表2
邊遠(yuǎn)脫貧地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)省級主要監(jiān)測指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
省級教育行政部門（蓋章） | |||||||||
標(biāo)準(zhǔn) 指標(biāo) | 校園占地面積（平方米） | 生均用地面積（平方米） | 校舍建筑面積（平方米） | 生均校舍建筑面積（平方米） | 專任教師數(shù)（人） | 生師比 | 儀器設(shè)備總值（萬元） | 生均儀器設(shè)備值（元） | 生均圖書（冊） |
省級標(biāo)準(zhǔn) | |||||||||
附表3
職業(yè)學(xué)校合并或集團(tuán)化辦學(xué)信息統(tǒng)計(jì)表
省級教育行政部門（蓋章） | ||||||||
序號 合并或集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校組成 | 類型 | 學(xué)校1 | 學(xué)校2 | 學(xué)校3 | ...... | |||
機(jī)構(gòu)編碼 | 學(xué)校名稱 | 機(jī)構(gòu)編碼 | 學(xué)校名稱 | 機(jī)構(gòu)編碼 | 學(xué)校名稱 | |||
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
注：類型包括：合并、集團(tuán)化辦學(xué)
合并或集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校組成可為：中職學(xué)校（含技工學(xué)校）、普通高中、高等職業(yè)學(xué)校（含本科層次職業(yè)學(xué)校）、普通本科學(xué)校等
附表4
中職學(xué)校（不含技工學(xué)校）辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)計(jì)劃安排表（2022年—2025年）
省級教育行政部門（蓋章） | ||||||||
序號 | 單位名稱 | 學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類 | 學(xué)校分類 | 新增校園面積（平方米） | 新增校舍面積（平方米） | 新增專任教師（人） | 新增儀器設(shè)備（萬元） | 新增圖書（冊） |
1 | XX市（合計(jì)） | —— | —— | |||||
1.1 | XX縣（合計(jì)） | —— | —— | |||||
1.1.1 | XX中職學(xué)校 | |||||||
1.1.2 | ... | |||||||
注：學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類包括繼續(xù)舉辦、終止辦學(xué)、合并、集團(tuán)化辦學(xué)。
學(xué)校分類包括一般類、體育類、藝術(shù)類、特殊教育類、邊遠(yuǎn)脫貧地區(qū)。
附表5
技工學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)計(jì)劃安排表（2022年—2025年）
省級人力資源社會(huì)保障部門（蓋章） | |||||||
序號 | 單位名稱 | 學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類 | 學(xué)校分類 | 新增校園面積（平方米） | 新增校舍面積（平方米） | 新增教師（人） | 新增儀器設(shè)備（萬元） |
1 | XX市（合計(jì)） | —— | —— | ||||
1.1 | XX縣（合計(jì)） | —— | —— | ||||
1.1.1 | XX學(xué)校 | ||||||
1.1.2 | ... | ||||||
注：學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類包括繼續(xù)舉辦、終止辦學(xué)、合并、集團(tuán)化辦學(xué)。
學(xué)校分類包括技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院。
附表6
高職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)計(jì)劃安排表（2022年—2025年）
省級教育行政部門（蓋章） | |||||||
序號 | 單位名稱 | 學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類 | 學(xué)校分類 | 新增專任教師（人） | 新增教學(xué)行政用房（平方米） | 新增儀器設(shè)備（萬元） | 新增圖書（冊） |
1 | XX職業(yè)學(xué)院 | ||||||
2 | XX職業(yè)學(xué)院 | ||||||
3 | ... | ||||||
注：學(xué)校設(shè)置規(guī)劃分類包括繼續(xù)舉辦、終止辦學(xué)、合并。